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语文复习计划7篇（轻松高效的学习方法）

篇1

以《语文课程标准（实验稿）》九年级年级“语文课程目标”以及近年盘锦市

中考的实际为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全

面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

强化语文积累及运用训练，尤其强化字词、名句的默写、病句修改、成语运用

和开放性创新题型训练、以学会运用为目的进行练习。强化综合性学习、口语交际

的复习及名著阅读的拓展，以语文学习与现实生活之间的联系为主。强化阅读训练

，包括现代文阅读、记叙文、说明文、议论文和古诗文阅读。强化写作训练，进行

必要的作文储备，了解考场作文的技巧。最终要使每个考生在中考时语文人平在上

届增加5——10分。

1、结束新课阶段：初步拟定15课时，完成九年级下册新内容的教学，认真分析

课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。包含处理相

关的课内作业。

2、回归教材阶段：初步拟定50课时，约5个周。本阶段以七—

九年级课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，主要

抓住二大板块：

（1）积累运用。以文学常识、课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读

和附录为基础，过好字音字形、成语、标点符号、诗词、名著积累关。以导学案的

形式加强学生的识记。

（2）课内文言文过关：规定篇目的背诵、主要知识点的归纳，包括常用文言实

词、虚词、通假字、词类活用、古今异义词、一词多义等。

（3）教材知识搜集整理的基本格式和要求：现代文由字音、字形（形近字）、

词语（重点成语、给出词语的意思）、文学常识组成；文言文由字音、字义（通假

字、重点词语解释、一字多义、词语活用、古今异义等）、文学常识、重点句子翻

译。把答案给学生，便于识记。

按一个单元1课时分配、综合检测2课时、评讲2课时、每册书10课时安排。其中

九年级上下册只提供10课时。预计本阶段是课时为50课时。

3、专题复习阶段：初步拟定72课时，约7个周（4月至5月底）。专题复习以盘

锦市市近年语文中考试题形式组织复习。结合选定的一种资料有序推进。

导学案的基本要求：①每篇导学案前面必须有课程标准、考试说明、考点、常

见的典型题型和案例②学生巩固题目标注在某一资料上③带有“※”的可以随教材

复习，现代文阅读随平时综合检测穿插，作文复习穿插在专题之间训练。学生作业

一般安排在课外。

4、综合训练、查缺补漏、考前指导。初步拟定20课时，约2个周（6月15日）

5、考前仿真模拟二套，考试方法指导、考前学生心理辅导。

篇2

近年来的中考命题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上做了调整，考试侧

重于学生语文能力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，阅

读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。第二，调整了主观型试

题和客观型试题的比例，大量压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。第三，试

卷的结构板块明晰，试卷分为“语言积累与运用、文言文阅读、现代文阅读和写作

”四个部分构成。第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际

，注重发挥学生的创新精神。五、考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即

人与文本的对话。

客观地说，语文成绩的取得，不是靠短暂的两个月的复习就可以的，重要的是

平时脚踏实地的学习积累。但科学有计划的总复习对中考来说还是有效的。我校在

寒假补课时间也较为仓促，所以我们的语文预计在三月完结束新课任务，时间相当

紧迫。我们的复习计划如下：

复习指导思想是：以州编试卷为主，结合课本进行重读、精讲、精练。不给学

生增加压力，不搞题海战术。让学生有计划有目的地复习，轻松备考。

步骤：四月份复习第六、第五两册的讲读篇目，五月份基本篇目下来后，把50

篇课文跑一遍，六月份再做五套综合试题。力争在最后阶段把古文、现代文、语言

的实际运用和作文分类复习一下。

一、重读。让学生利用早读的时间，要求背诵的一定背熟，不要求背诵的要反

复读，首先要掌握词语的读音和字形，重新领悟、巩固文章的主题思想和写作特色

以及学习重点；由老师或学生从课外选择精美的文章，在佳作欣赏课上彼此交流自

己推荐的文章，从文章的语言、构思、立意、写作方法等方面谈理解、谈感受、谈

启示，从而提高阅读能力及写作能力。

二、题海拾贝。在浩如烟海的试题中，特别是各地历年的中招试题、模拟试题

，有一些试题设计比较精巧