第14课 第一次世界大战与战后国际秩序 课件--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册(1).pptx

第14课

第一次世界大战与战后国际秩序;第七单元：两次世界大战、十月革命与国际秩序的演变;时间坐标;;帝国主义列强瓜分世界示意图;2、根本原因：;德国;材料：1913年6月，巴尔干同盟内部因争夺领土爆发了第二次巴尔干战争......这次战争使巴尔干各国事实上分为两大集团：一方是处于俄、法影响下的塞尔维亚、希腊和罗马尼亚，另一方是获得奥匈、德国支持的保加利亚和土耳其。尽管这两次巴尔干战争都是局部战争，但它们集中反映并加剧了两大军事集团的对立与争夺，使巴尔干成为第一次世界大战的爆发地。

——徐蓝、于沛等《世界现代史》上册;4.直接原因(导火索):;军国主义与极端民族主义的泛滥加深两大军事集团的仇恨，推动战争爆发（思想）;历史概念解读;小结;2．（2023·广东汕尾高一下期末·11）表2是第一次世界大战前英、德、法、美四国工业发展与殖民地占有位次对比表。这表明（）

A．欧洲主导全球时代的结束

B．欧美政治经济发展不平衡

C．帝国主义国家间矛盾加剧

D．资本主义阵营内部在分化;4．（2023·河北张家口高一下期末·16）1900年，德意志银行首席行长乔治·冯·西门子在《民族》杂志上撰文，认为德国与英国关系紧张，很可能进行战争；同时，法国和德国对阿尔萨斯一洛林的争夺已持续了很长时间。这表明，当时（）

A．帝国主义战争已全面爆发B．两大军事集团对抗激烈

C．列强之间的矛盾日益尖锐D．德与英法角逐欧洲霸权;;全面爆发：1914.7.28

奥匈帝国向塞尔维亚宣战;施里芬计划：6周内击败法国。随后去打败俄国，力争2—3个月结束战争。

“叶落之前你们就能返回故乡”。——德皇威廉二世;4、战争进程：;;;1917年，中国用“以工代战”的形式（输出劳工和原料），站在协约国一方参加战争。中国参战的意图在于战后收回日本攫取的山东主权。十几万中国劳工在欧洲战场从事各种艰苦工作，为协约国的胜利作出贡献，约有3000名华工在这次战争中献出了生命。为中国赢得战胜国地位、参加巴黎和会解决山东问题等创造了条件。;战争阶段;第一次世界大战清单;探究：结合所学知识和材料思考同???国失败的原因有哪些？;1918年11月11日，大战以同盟国的失败而结束。;法国每3名军人里面，恐怕只有一人能够毫发无损地打完这场大战。

英国整整失去了一代——50万名30岁以下的男子在大战中身亡，其中尤以上层阶级损失最重。1914年从军的牛津、剑桥学生，25岁以下者半数不幸为国捐躯。

德国损失人数虽然远超过法国，但由于它军事年龄总人口高出更多，死亡比例就比较小了——13%。

比起来，美国的损失显然少得多（美军阵亡人数11.6万名，英国近80万，法国160万，德国180万），但同样可以证明西线战事的残酷，因为这是美军唯一参与的战区。——摘自霍布斯鲍姆《极端的年代：1914～1991》;(2)殖民体系：削弱了帝国主义和殖民主义力量，动摇了欧洲的世界优势地位，促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒，民族解放运动迎来新高潮。;参战国;1916年英国宣布征兵后，有16500人拒绝服兵役……前线士兵中也有高昂的反战情绪。1917?年5月底,法国西线士兵的哗变扩大,3万多名法国士兵离开战壕，回到后方,……在一个城市?,哗变者宣布成立反战政府。尽管哗变被残酷镇压,但还是不断扩大。

—徐蓝《第一次世界大战与欧美和平运动的发展》;在战争初期，各国政府都没有做好长期战争的准备，因而也没有对经济加以干预。随着战争的延长，各国不得不建立起一整套专门机构，以有效地利用全国的人力物力。这些机构着手干预私人企业的投资方向，负责分配政府订单，控制原材料的供应，协调各种经济关系，垄断对外贸易。——《20世纪的战争与和平》;6．（2023·福建福州八县高一下期末联考·26）1917年1月美国与德国宣布断交参战后，总统威尔逊说：“作为一个参战国领导人，在和平会议的台面上，美国总统会有一个席位，但如果他仍然只是一个中立国的代表，最多只能隔着门缝喊喊。”由此可知，美国加入一战意在（）

A．打击德国法西斯势力B．保证战后的世界和平

C．谋取战后的国家利益D．增加协约国军事力量;典题试练·课堂评价;11．（2023·山东泰安高一下期末·10）1914—1918年，英国女汽车驾驶员从1700人增加到28900人；1914年，伍尔维奇兵工厂仅雇佣了125名女工，到1917年上升至28000人。这反映了（）

A．战争改变了劳动力就业结构B．政治地位的提高激发女性就业动力

C．工人运动增加女性就业机会D．重