幼儿园小班社会《看望兔奶奶》教案.pptx

幼儿园小班社会《看望兔奶奶》教案汇报人：2024-01-19

课程介绍与目标教学内容与方法教学过程与实施教学评价与反馈教师自我反思与成长家长参与与延伸活动目录

01课程介绍与目标

本次课程是幼儿园小班的社会活动，主题为《看望兔奶奶》。课程设计的初衷是通过情境模拟和角色扮演，培养幼儿的社交技能和情感表达能力。课程背景基于幼儿对动物和家庭成员的热爱，以及对社交活动的渴望。教案背景

让幼儿了解看望他人的基本礼仪和注意事项。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的观察能力、语言表达能力和情感表达能力。激发幼儿对家人的关爱之情，学会感恩和尊重他人。030201教学目标

兔奶奶的头饰、礼物盒、模拟电话等。教具PPT课件、背景音乐、相关视频等。多媒体资源教具和多媒体资源

02教学内容与方法

讲述故事《看望兔奶奶》通过生动有趣的讲述，将孩子们带入到故事情境中，让他们对即将进行的活动产生兴趣和期待。引导孩子们思考在讲述故事的过程中，适时提出问题，引导孩子们思考如看望兔奶奶的原因、兔奶奶的生活状况等。故事情境导入

让孩子们分别扮演故事中的角色，如小兔子、兔奶奶等，帮助他们更好地理解故事情节和人物关系。在角色扮演的基础上，组织孩子们表演故事，让他们亲身体验故事情节，加深对故事的理解和记忆。角色扮演活动表演故事分配角色

设计游戏环节根据故事情节和教学目标，设计互动式游戏环节，如“找兔奶奶的家”、“给兔奶奶送礼物”等。游戏互动通过游戏的方式，让孩子们积极参与其中，培养他们的团队协作能力和社交技能，同时加深对故事情节的理解和记忆。互动式游戏设计

组织孩子们制作手工礼物，如绘制贺卡、制作小玩具等，培养他们的动手能力和创造力。制作手工礼物将制作好的手工礼物送给兔奶奶或其他需要帮助的人，让孩子们学会关爱他人、传递爱心。礼物赠送创意手工课

03教学过程与实施

VS通过生动有趣的讲述，将幼儿带入故事情境，激发幼儿对故事的兴趣和好奇心。展示故事图片展示与故事情节相关的图片，帮助幼儿更好地理解故事内容，增强对故事情境的感受。讲述故事《看望兔奶奶》引导幼儿进入故事情境

分组进行角色扮演游戏分组准备将幼儿分成若干小组，每组选定一个负责人，负责协调和组织小组内的活动。角色分配每个小组内的幼儿分别扮演故事中的角色，如小兔子、兔妈妈、兔奶奶等，让幼儿更好地融入故事情境。游戏过程在小组负责人的带领下，幼儿们按照故事情节进行角色扮演游戏，通过亲身体验，加深对故事的理解和感受。

分享交流，加深理解分享感受游戏结束后，组织幼儿分享自己在游戏中的感受和体会，引导幼儿理解和感受故事中所传递的关爱和互助精神。讨论问题提出与故事相关的问题，如“为什么小兔子要去看望兔奶奶？”、“看望别人时我们可以做些什么？”，引导幼儿思考和讨论，加深对故事主题的理解。

提供手工材料和纸张等，引导幼儿制作一份小礼物，可以是一张贺卡、一个小手工等，让幼儿通过实际行动表达对兔奶奶的关爱和祝福。制作礼物将制作好的礼物送给兔奶奶或者班级里的其他老师、小朋友，让幼儿学会传递关爱和温暖。赠送礼物手工制作，传递关爱

04教学评价与反馈

记录幼儿在看望兔奶奶过程中的言行举止，特别关注他们是否展现出关心、尊重他人的品质。注意观察幼儿是否能够理解并遵守看望兔奶奶时的礼仪和规则。在活动过程中，注意观察每个幼儿的表现，包括他们的兴趣、参与度、互动情况、情绪变化等。观察幼儿表现及参与度

在活动结束后，向家长发放反馈问卷，了解家长对活动的满意度、对幼儿在活动中的表现的评价等。鼓励家长提出建设性的意见和建议，以便更好地改进和完善教学活动。对家长的反馈进行整理和分析，总结出活动的优点和不足，为今后的教学活动提供参考。家长反馈收集与整理

根据幼儿的表现和家长的反馈，对本次教学活动的效果进行评估。针对评估结果，提出具体的改进建议，如增加互动环节、调整活动内容或形式等，以提高教学效果。及时将评估结果和改进建议反馈给园方和教师，为今后的教学活动提供有益的参考。教学效果评估及改进建议

05教师自我反思与成长

本次课程亮点总结教学目标明确本次课程以情感、态度和价值观的培养为重点，通过故事情节和角色扮演，引导幼儿体验亲情、友情的温暖，学会关心他人。教学内容丰富通过讲述《看望兔奶奶》的故事，结合歌曲、舞蹈、手工等多种艺术形式，使幼儿在轻松愉快的氛围中感受亲情的可贵。教学方法得当采用情境教学法、角色扮演法等，激发幼儿的学习兴趣，提高他们参与课堂活动的积极性。教学效果显著大部分幼儿能够理解故事内容，体会到亲情的温暖，部分幼儿还能在课后主动关心家人和朋友。

部分环节安排不够紧凑在课堂活动安排上，有些环节之间衔接不够自然，导致课堂节奏不够紧凑。部分幼儿缺乏表达机会在角色扮演等环节，部分幼儿由于性格内向或缺乏自信，不愿意主动表达自己的想法和感受。部分幼儿注意力不集中由