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2022年关于生物教学计划3篇

生物教学计划篇1

在认真学习《课标》、通读教材、初步了解学生的基础上，根据《备好课》

专题的内容要求，本人认真制定七年级生物学科教学计划，内容包括：学生情

况分析、教学内容和教材体系、欲达到的教学目标、采取的措施及教学进度等

一、学生情况分析：

本学期，我继续担任七年级(2)和（10）两个班，共有学生113人，大部分

同学们课堂发言积极主动，求知欲强。也存在一小部分学困生，作业不能按时

按量完成。总体来看学生们正处于对人体生理和性问题产生好奇的青春期阶段，

对于本学期生物学学习内容应该兴趣比较浓厚。在这学期作为生物教师在教学

过程中要采用适当的教学方法，引导学生用科学的态度对待生物知识。

二、教学内容和教材体系

《生物学》下册仅一个单元——生物圈中的人。本单元的七章可以分为三

个部分。第一部分是第一章人的由来。教材通过观察与思考、资料分析、技能

训练和探究活动，引导学生了解人类的.起源和发展，人的个体发生和发育，青

春期的发育特点和卫生习惯的养成以及认同优生和优育。第二部分包括第二、

三、四、五、六章，这部分的教学通过多种探究活动，引导学生了解人的食物

________于环境，人体生命活动的能量供应，人体内物质的运输，人体内废物

的排出，以及人体通过神经系统和内分泌系统调节生命活动。第三部分是第七

章人类活动对生物圈的影响。__重点是通过实例分析、模拟探究和拟定计划等

活动，引导学生进一步认识人类与环境的密切关系。

第一章人的由来。从人类的起源讲到人的生长、发育和繁殖及人口的调控，

全部内容一线贯穿，层次分明，逻辑性强，知识完整。

第二章人体的营养。食物中的物质和能量是人体细胞物质和能量的

________，食物中的营养物质要经过消化和吸收才能被细胞利用，关注合理营

养和食品安全，力求将人的营养问题始终与周围环境相联系，以便使学生认识

到人与生物圈是一个不可分割的整体。在“测定某种食物中的能量”的探究活

动中，注重培养提出问题、作出假设的能力，以及收集和处理数据的技能。在

“测定某种食物中的能量”和“馒头在口腔中的变化”的探究活动中，注重学

生对探究过程的反思。资料分析是从日常生活中获得，从教材里“部分食物一

般营养成分表”中获得或者从教材的插图中获得。这就说明了获取资料的途径

是多种多样的，这就告诉学生图表、插图、数据等都可以作为资料运用在分析

活动中。技能训练着重培养学生解读图表和数据的能力，使解读图表及数据的

能力的训练贯穿在全课文的教学过程中。

第三章人体的呼吸。食物、氧是人类赖以生存的基础。__内容包括“呼吸

道对空气的处理”、“发生在肺内的气体交换”和“空气质量与健康”三节。

第一节简要介绍呼吸系统的主要器官，通过资料分析掌握呼吸系统的组成器官

及各器官主要功能。第二节主要了解外界气体进入人体组织细胞的问题。第三

节则是主要明确空气质量与健康的密切关系。

第四章人体内物质的运输。通过前面三章内容的学习，学生已经知道，人

从生物圈中获取了食物和氧气。但是，食物中的营养物质和大气中的氧气被人

体吸收后，怎样才能运送到全身各处的组织细胞中并被细胞利用呢？组织细胞

在生活中产生的二氧化碳和其他废物，又是怎样运离细胞的呢？这就需要运输

这些物质的结构基础。为了解决这一问题，教材顺理成章地安排学习“人体内

物质的运输”这一章。同时，也为第五章“人体内废物的排出”作好了教学铺

垫。

__的主要内容是血液、血管、心脏和输血与血型4节，每节知识相对独立。

血液有独特的组成成分和相适应的生理功能。血管和心脏都具有各自的结构和

生理功能。这三节条理清楚，逻辑性强，有利于学生对血液循环系统形成一个

完整的、清晰的认识。第四节还特意地把与现实生活关系密切的输血和血型作

了介绍。目的是让学生获得有关输血和无偿献血等知识，并通过介绍无偿献血，

对学生进行珍爱生命、关心他人的情感态度价值观教育。

第五章人体内废物的排出。__共分两节，第一节“尿的形成和排出”侧重

于从尿液形成的生理结构和功能方面安排教学内容。第二节“人粪尿的处理”

是从生物圈角度引导认识人体产生的粪尿排入到周围环境中，将对环境造成污

染，增强环保意识。

第六章人体生命活动的调节。__的教学内容首先从人体对外界信息的感知

入手，引出眼和视觉以及耳和听觉，然后才介绍神经系统的组成和神经调节的

基本方式，最后介绍激素调节。__的内容主要包括两部分：第一部分是人体通