2024年贵州省中考化学一轮复习题型六科学探究题 .pptxVIP

2024年贵州省中考化学一轮复习题型六科学探究题

类型情境素材考频难度分值学业质量要求核心素养以金属的性质为主线的科学探究题设计实验探究金属活动性、硬铝的成分等10年7考中等~难10~12能结合简单的实例说明反应条件对物质变化的影响,初步形成条件控制意识;能根据问题的需要设计简单的实验探究方案,运用条件控制的方法实施探究方案,能对观察、记录的实验现象和数据进行分析、处理,对实验证据进行分析和推理,得出合理的结论,能用规范的语言呈现探究结果。化学观念科学思维科学探究与实践科学态度与责任以酸碱盐的性质为主线的科学探究题对酸、碱、盐性质的探究10年连考中等~难≈12溶解度与酸碱盐综合氢氧化钠、碳酸钠易溶于水,难溶于乙醇等10年3考中等~难≈12解题策略:(1)利用控制变量法设计对比实验;(2)结合常见酸、碱、盐的性质,根据物质的变化体现物质的性质、物质的性质体现物质的组成和结构,对混合物成分进行验证探究。

过类型类型1以金属的性质为主线的科学探究题(10年7考)类型2以酸碱盐的性质为主线的科学探究题(10年连考)类型3溶解度与酸碱盐综合(10年3考)考情分析>

类型1以金属的性质为主线的科学探究题[10年7考]【典例1】我校化学兴趣小组以“金属的化学性质”为主题开展项目式学习。【任务一】金属与氧气反应(1)“芜湖铁画”防锈工艺之一是利用烤蓝技术,高温下在铁表面形成一层四氧化三铁,从而保护内部的铁不受腐蚀。下列选项中与四氧化三铁结构相反,较为疏松的物质是(填字母)。?A.铝在常温下与氧气反应生成的氧化铝B.铁在常温下与氧气、水反应生成的铁锈C.水的净化中用于吸附颜色、异味的活性炭BC

类型1以金属的性质为主线的科学探究题[10年7考]【典例1】【任务二】金属与酸反应取表面积大小相同的三种金属片,分别加入足量且浓度相同的三份稀盐酸中,并用温度传感器测定反应过程中的温度变化,所得温度变化曲线如图1所示。(2)由图1可知:(填“能”或“不能”)根据金属与酸的反应放热情况来判断不同金属的活动性强弱。不能

类型1以金属的性质为主线的科学探究题[10年7考]【典例1】(3)将铝片和稀盐酸放入密闭容器中,用传感器测得反应容器内的温度随时间的变化如图2所示,50s前温度未上升的原因是 ;反应停止的时间点约在s。?(4)锌和浓硫酸反应生成硫酸锌、水和二氧化硫,在反应过程中用燃着的木条放在试管口检验时,听到爆鸣声,则产生的气体是。为什么在反应过程中又产生了这种气体?简述原因: 。?稀盐酸先和铝表面的氧化铝反应100H2随着反应的进行,浓硫酸的浓度逐渐降低变成稀硫酸,稀硫酸与锌反应生成氢气

类型1以金属的性质为主线的科学探究题[10年7考]【典例1】【任务三】金属和盐溶液的反应查阅资料:将一种金属加入比它的活动性弱的多种金属的化合物的混合溶液中,优先置换出活动性最弱的金属。(5)向硝酸铜、硝酸银和硝酸亚铁的混合溶液中缓慢连续加入质量为m的锌粉,溶液中析出固体的质量与加入的锌粉的质量关系如图3所示。①bc段(不含两端点)反应析出的金属是。?Cu

类型1以金属的性质为主线的科学探究题[10年7考]【典例1】②c点对应的溶液的溶质是(填化学式)。?③若ab段和bc段析出的固体质量相等,参加反应的锌粉质量分别为m1和m2,试比较m1和m2的大小关系:。?Zn(NO3)2、Fe(NO3)2m1<m2

思路分析(1)铁在常温下与氧气、水反应生成的铁锈疏松多孔;活性炭疏松多孔,具有吸附性。(3)将铝片和稀盐酸放入密闭容器中,稀盐酸先和铝表面的氧化铝反应,故50s前温度未上升。反应放出热量,约在100s时温度最高,随后逐渐降低,故反应停止的时间点约在100s。(4)用燃着的木条放在试管口检验时,听到爆鸣声,证明产生的气体是氢气,产生氢气的原因是随着反应的进行浓硫酸的浓度逐渐降低变成稀硫酸,稀硫酸与锌反应生成氢气。(5)参考本书P124典例3思路分析。

针对练1[2023合肥月考改编]关于铁的性质是一项重要的课题。某小组以“探究铁的性质”为主题开展项目式学习。【任务一】认识铁的合金(1)生铁和钢均是铁的合金,两者性能不同的原因是。?含碳量不同

针对练1【任务二】探究影响铁与酸反应快慢的因素取四份等质量的铁分别与足量的盐酸反应,实验条件如表所示;如图1为反应时间与产生气体体积的关系曲线。(2)铁与稀盐酸反应的化学方程式为。??

(3)对比图1中实验a和b的曲线,得出的结论是