幼儿园小班社会教案《八戒吃西瓜》.pptx

幼儿园小班社会教案《八戒吃西瓜》汇报人：2024-01-15

目录CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计互动环节设置与引导评价策略及标准制定资源开发与利用建议

01课程介绍与目标

背景介绍教学目的教案背景及目的本课程旨在通过故事讲述、角色扮演、讨论等活动，帮助幼儿理解故事中的道理，培养他们的社会交往能力和道德品质。《八戒吃西瓜》是一则富有教育意义的故事，通过讲述八戒吃西瓜的经历，引导幼儿理解分享、节约和尊重他人的重要性。

幼儿需要掌握故事中的基本情节和角色，理解分享、节约和尊重他人的含义。幼儿需要能够复述故事的主要情节，通过角色扮演表现故事中的人物形象和情感，同时能够运用简单的词汇和语句表达自己的看法和感受。知识点与技能要求技能要求知识点

通过本课程的学习，幼儿应该能够感受到分享、节约和尊重他人所带来的快乐和满足，同时学会关心他人、珍惜资源。情感态度本课程将帮助幼儿树立正确的价值观和道德观，培养他们的社会责任感和公民意识，让他们学会尊重他人、关心社会、珍惜资源。价值观培养情感态度与价值观培养

02教学内容与方法

故事背景情节发展教育意义故事《八戒吃西瓜》内容概述唐僧师徒四人西天取经途中，经过一座荒山，八戒发现了一个大西瓜。八戒贪吃，将西瓜分成四块，自己先吃掉两块，再给唐僧、孙悟空、沙僧各分一块。孙悟空用计让八戒承认了自己的错误。通过八戒吃西瓜的故事，教育幼儿要诚实、守信、尊重他人，培养幼儿的道德品质和社交能力。

通过创设故事情境，让幼儿身临其境地感受故事情节和人物形象，增强幼儿的学习兴趣和参与度。情境教学法让幼儿分别扮演唐僧、孙悟空、八戒、沙僧等角色，进行角色扮演游戏，帮助幼儿更好地理解故事内容和人物形象。角色扮演法引导幼儿围绕故事主题进行讨论，鼓励幼儿发表自己的看法和想法，培养幼儿的思维能力和语言表达能力。讨论法教学方法选择及依据

辅助教学手段运用多媒体课件运用多媒体课件展示故事图片、动画等，帮助幼儿更加直观地了解故事内容和人物形象。音乐渲染播放与故事情节相符的音乐，营造故事氛围，增强幼儿的学习体验。实物道具提供西瓜、刀等实物道具，让幼儿在模拟吃西瓜的过程中感受故事情节，加深幼儿对故事的理解和记忆。

03教学过程设计

播放《西游记》中八戒吃西瓜的片段，让孩子们观察并描述八戒吃西瓜的情景，激发孩子们的学习兴趣。情境导入询问孩子们是否喜欢吃西瓜，为什么喜欢？引导孩子们分享自己的经验和感受，自然地引入主题。提问导入导入环节：激发兴趣，引入主题

故事讲述生动地讲述《八戒吃西瓜》的故事，让孩子们了解故事情节和角色特点，培养孩子们的倾听和理解能力。角色扮演邀请孩子们分组进行角色扮演，分别扮演八戒、孙悟空等角色，表演故事情节。通过角色扮演，加深孩子们对故事的理解和记忆。展开环节：讲述故事，引导思考

总结回顾与孩子们一起回顾故事内容，强调故事中的道理和教训。例如：“不要贪吃，要注意饮食卫生。”等等。通过总结回顾，巩固孩子们的学习成果。拓展延伸引导孩子们思考如何将故事中的道理应用到日常生活中。例如：“我们在生活中应该怎么做才能避免像八戒那样肚子疼？”等等。通过拓展延伸，帮助孩子们将所学知识应用到实际生活中。结束环节：总结回顾，拓展延伸

04互动环节设置与引导

询问孩子们对故事中八戒吃西瓜情景的具体描述，如“八戒是怎样吃西瓜的？”描述性问题推理性问题假设性问题引导孩子们思考八戒吃西瓜行为背后的原因，如“为什么八戒会这样做？”让孩子们想象自己是故事中的角色，提出“如果你是八戒，你会怎么做？”030201提问互动：启发思维，加深理解

让孩子们分别扮演八戒、孙悟空等角色，并准备相应的道具，如西瓜、金箍棒等。分配角色在老师的引导下，孩子们按照故事情节进行表演，体验角色的情感和行为。表演故事鼓励孩子们互换角色进行表演，以便更全面地理解各个角色的特点和行为。角色互换角色扮演：体验角色，感受情境

讨论问题引导孩子们讨论故事中的主题和意义，如“这个故事告诉我们什么道理？”分享感受让孩子们分享自己扮演角色时的感受和体验，以及对故事情节的理解。表达观点鼓励孩子们发表自己的看法和观点，提升他们的口语表达能力和思维能力。分享交流：表达观点，提升口语表达能力

05评价策略及标准制定

观察幼儿在课堂上的表现，包括注意力集中程度、参与活动的积极性、与同伴的互动等。根据观察结果，及时调整教学策略，如增加趣味性、降低难度等，以更好地满足幼儿的学习需求。记录每个幼儿的观察结果，以便更全面地评价他们的学习情况和进步。观察评价：关注幼儿表现，及时调整教学策略

鼓励幼儿向同伴和家长介绍自己的作品，培养他们的表达能力和自信心。对每个幼儿的作品给予积极的评价和鼓励，激发他们的创造力和学习兴趣。在课程结束时，组织幼儿展示自己的作品，如绘画、手工等。作品展示

邀请家长