幼儿园小班社会教案《爸爸的大手》.pptx

幼儿园小班社会教案《爸爸的大手》汇报人：2024-01-12

课程介绍与目标教学内容与方法爸爸的大手主题解读社会技能培养家庭教育与亲子关系建设课程总结与延伸

课程介绍与目标01

本课程以家庭为背景，通过孩子与父亲之间的互动，让孩子感受到家庭的温暖和父爱的重要性。家庭关系社会情感幼儿园教育课程注重培养孩子的社会情感，让孩子学会感恩、尊重和关心他人。本课程是幼儿园小班社会领域的一部分，旨在通过生动有趣的教学活动，促进孩子的全面发展。030201教案背景

让孩子认识父亲的角色和重要性，了解父亲在家庭和社会中的责任和作用。认知目标激发孩子对父亲的敬爱和感激之情，培养孩子感恩、尊重和关心他人的良好品质。情感目标鼓励孩子主动与父亲互动，表达对父亲的爱和关心，同时学会与他人分享和交流自己的感受。行为目标教学目标

通过生动有趣的教学活动，让孩子深刻体会父爱的伟大和温暖。教学重点如何引导孩子主动表达自己的情感，以及如何帮助孩子理解父亲的角色和责任。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

教学内容认知目标通过观察和感受，让幼儿认识爸爸的手，理解爸爸的手在日常生活中的重要作用。情感目标激发幼儿对爸爸的爱和尊敬之情，增进亲子之间的感情。行为目标鼓励幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱，如拥抱、亲吻、说“我爱你”等。

通过创设与爸爸手相关的情境，让幼儿在真实的场景中感受和理解教学内容。情境教学法通过师幼互动、幼幼互动以及亲子互动，引导幼儿积极参与教学活动，提高教学效果。互动教学法以游戏的形式开展教学，让幼儿在游戏中学习和成长，提高学习兴趣和积极性。游戏教学法教学方法

1.导入环节通过播放《爸爸去哪儿》等亲子节目片段，激发幼儿对爸爸的兴趣和关注。提问导入：“你们喜欢自己的爸爸吗？为什么？”引导幼儿分享对爸爸的认识和感受。教学步骤

2.新课学习出示爸爸手的图片或实物模型，让幼儿观察和描述爸爸的手的特点和作用。通过讲解和示范，让幼儿了解爸爸的手在日常生活中的重要作用，如工作、照顾家庭等。教学步骤

引导幼儿思考并表达：“如果我是爸爸，我会用手做什么？”激发幼儿的想象力和创造力。教学步骤

3.实践活动组织亲子游戏“大手牵小手”，让爸爸和幼儿共同完成一些任务，如搭积木、画画等，体验亲子合作的乐趣。鼓励幼儿用自己的方式表达对爸爸的爱，如给爸爸捶背、按摩等，增进亲子之间的感情。教学步骤

03引导幼儿思考并表达：“我今天学到了什么？我对爸爸有什么新的认识？”帮助幼儿巩固学习成果。014.课堂总结02回顾本节课的学习内容，让幼儿再次感受和理解爸爸的手的重要性和作用。教学步骤

爸爸的大手主题解读03

123爸爸通常被视为家庭的保护者和提供者，他的存在给予家庭稳定和安全感。爸爸是家庭中的重要角色对于男孩来说，爸爸是他们模仿和学习的对象；对于女孩来说，爸爸则代表了异性的形象和关系。爸爸的形象影响孩子的性别认同爸爸通常通过游戏、运动和探索等方式与孩子互动，这些活动有助于孩子的身体发展、认知提升和情感满足。爸爸与孩子的互动方式爸爸的形象与角色

爱的表达大手也可以被视为父爱的一种表达方式，通过牵手、拥抱和抚摸等动作传递父爱和温暖。力量与保护的象征爸爸的大手通常被视为力量和保护的象征，能够给予孩子安全感和信任。引导孩子成长大手还可以引导孩子走向正确的道路，帮助他们学习、成长和面对挑战。大手的象征意义

安全感和信任孩子们也能从爸爸的大手中感受到温暖和爱意，这种情感联系有助于建立亲密的父子/父女关系。温暖和爱意学习和成长的引导孩子们还会将爸爸的大手视为学习和成长的引导者，通过模仿爸爸的行为和动作来学习新的技能和知识。孩子们通常会将爸爸的大手与安全感和信任联系在一起，因为大手能够给予他们保护和支持。孩子们对爸爸大手的感受

社会技能培养04

通过展示爸爸的大手，引导幼儿观察手的形状、颜色、纹路等特征，培养幼儿细致观察的习惯。鼓励幼儿用语言描述爸爸的大手的特点，如“爸爸的手很大，有很多深深的纹路”，提高幼儿的语言表达能力。观察与描述能力描述能力观察能力

语言表达能力通过让幼儿分享自己与爸爸之间的互动，如“爸爸用大手抱我”、“爸爸用大手给我做饭”等，提高幼儿的语言表达能力。沟通能力组织角色扮演游戏，让幼儿扮演爸爸和孩子的角色，模拟亲子互动场景，促进幼儿之间的沟通与合作。语言表达与沟通能力

情感表达能力引导幼儿通过绘画、手工等方式表达对爸爸的情感，如制作“大手牵小手”的画作，表达亲子之间的深厚感情。情感理解能力通过讲述与爸爸大手相关的故事或经历，帮助幼儿理解父爱的重要性，培养幼儿感恩的心态。情感表达与理解能力

家庭教育与亲子关系建设05

父亲作为孩子的榜样父亲的行为和态度对孩子有潜移默化的影响，应树立良好的榜样。父亲作为孩子成长的引导者父亲应关注孩子的成长过程，给予指导和支持，帮助孩子