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托班数学教案-

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托班数学教案

作为一位无私奉献的人民教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的托班数学教案，希望能够帮助到大家。

托班数学教案1一、教学目标：

1、温习2之内的点数，在教学游戏中尝试区别红色黄色绿色色。

2、幼儿初步启发孩子了解按物品的一种特点开展归类。

二、教学预备：

1、物质：红色黄色绿色色车子挂卡与孩子人数一样;红色黄色绿色色圈各一個;

2、标有色彩与点子的停汽车的地方六个。

三、教学重点和难点：

1、温习2之内的点数

2、按物品的一种特点开展归类。

四、教学过程：

(一)车子开来了：

1、孩子身挂车子挂牌，边唱K边开汽车进进场地。

2、说说自个儿开的是啥车?

3、说说自个儿开的是啥色彩的车?

4、按扬声器：

(1)听教师讲数字，按扬声器。

(2)看图片，按扬声器。

(二)红色绿色灯：

1、公路上有很多与走路的人，是啥来指挥交通的?

2、我们此刻一块儿来玩一個红色绿色灯的教学游戏好不好?

托班数学教案-全文共2页，当前为第2页。3、幼儿教师推荐玩法：红色灯停，绿色灯行，黄色灯预备。

4、教师跟幼儿一致教学游戏。

(三)、停汽车的地方：

1、启发孩子观测和察看自个儿汽车的色彩与点数。

2、启发孩子观测和察看停汽车的地方的色彩，及其标识上的点数。

3、启发孩子依照色彩与点数将汽车停到对应的停汽车的地方上。

五、教学汇总：

幼儿教师汇总孩子今日的表现，夸奖与勉励孩子在教学中表现踊跃的`孩子。让孩子在开展教学游戏的与此同时，体会到数学教学的愉快。与此同时，幼儿教师要照料到那一些在教学中比较安静的孩子，使其也可以在教学完结时得到愉快，以培育他们对数学教学的兴致。

托班数学教案2设计思路：

前几天，连下了几天雨，有一天在户外活动时，一个孩子发现了一条蚯蚓，顿时所有的孩子都围了上去仔细“研究”起来：“它叫什么名字？”、“它住在哪里？”、“它为什么会在操场上？”……根据幼儿的一系列讨论，设计了这个活动。

教学目标：

1、初步学习用一一对应的方法使两组物体一样多。

2、体验操作的成就感。

教学准备：

母鸡头饰，小鸡、虫各三只，幼儿操作纸教学过程：

一、游戏：

小鸡吃虫

1、学小鸡走路老师：我的小鸡宝宝在哪里啊？小鸡宝宝真乖，今天妈妈带你们去找好吃的好吗？你们喜欢吃什么？那我们一起去吃虫吧！

幼儿学小鸡走路，鸡妈妈念儿歌：“小鸡小鸡叽叽叽，找找小虫托班数学教案-全文共3页，当前为第3页。叽叽叽。”鸡妈妈说：“小虫找到了！”小鸡做吃虫状。

2、学儿歌老师：你们吃饱了吗？那我们一起回家吧！

儿歌：小鸡小鸡叽叽叽，一起回家叽叽叽。

二、小鸡找虫

1、给小鸡排队老师：叽叽叽，谁来了？请宝宝给小鸡排队。（个别幼儿操作）老师：我们一起数数有几只小鸡？（3只）

2、吃虫子老师：小鸡饿了，要吃东西了，小鸡喜欢吃什么？

（出示2条虫，个别幼儿操作）老师：每只小鸡都吃到虫子了吗？哪只鸡没吃到？为什么没吃到？

老师：小鸡有几只？小虫有几条？谁多谁少？

老师：怎样才能使每只小鸡都吃到虫？（再出示一条虫，请幼儿贴）老师：数一数有几只小鸡几条小虫？一只小鸡一条虫，一只小鸡一条虫……现在每只小鸡都有虫子吃了吗？

三、比多少

1、出示示范纸1老师：这张纸上有什么？还有什么？有几条虫子？一样多吗？每只鸡都能吃到虫子吗？

2、出示示范纸2老师：这张纸上有几只鸡？有几条虫子？每只鸡都有虫子吃吗？那我们想个什么办法帮助这只小鸡？

3、出示示范纸3老师：纸上有几只鸡？有几条虫子？想各办法把他们变得一样多？

4、幼儿操作，教师个别指导。

四、结束教学活动。

托班数学教案3教学准备

水果物品(苹果1个、桔子2个、梨子3个)，

独自的小动物图片(每种小动物数目各自是1、2、3)，

1—3的数字点卡，盘子3个，大归类箩筐1个。

教学目标

加强按物品的数目相配对应的数字点卡。

托班数学教案-全文共4页，当前为第4页。能给3之内数目的物品排列，幼儿初步体会数序。

在幼儿教师的启发下，理解教学动手操作过程，能准确地开展动手操作。

教学过程

一、母亲买的水果。

1、幼儿教师(展示一篮水果)：这就是母亲刚刚买来的水果，请你协