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《国歌》教学设计
学校：隆德县第二小学教材版本：人教版
课题
《国歌》
授课人
柳芳芳
授课类型
唱歌
课时
第一课时
班级
二年级
时间
8.29-9.2
设计理念
了解国歌的历史背景和感受进行曲的风格，初步了解歌曲的词曲作者，学会分析音乐表现要素（旋律、歌词、速度、力度）的特点和歌曲中情感内涵。
学情分析
二年级学生聆听和对歌曲的感受能力比较弱，课堂上让学生通过聆听、感受、体验、讨论、朗读、表演等一系列音乐活动感受音乐，从而调动学生参与音乐活动的主动性和积极性。
教学目标
1、通过教唱《国歌》和介绍国歌的词曲作者，使学生懂得唱好《国歌》的重要意义。
2、指导学生以自然亲切的声音学唱歌曲，来激发学生的爱国主义情感。
重点难点
掌握歌曲中的“三连音节奏”和“弱起小节”以及力度变化（渐强、重音记号）。
教学方法
兴趣是学习音乐的基本动力，在教学中各个环节中，我采用以教师的为主导，学生为主体，师生互动，合作参与，在教学中教师是一名有效教师，组织有效的课堂，以提高课堂的有效性。这节课我运用了情景教学法、合作学习法、分组表演法等多种方法。
互联网运用
互动课堂
教
学
过
程
导入新课（5分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
激发学生学习的兴趣
教师播放歌曲《中华人民共和国国歌》，让学生初步了解国歌。
聆听歌曲，对《国歌》有个初步
的了解。
有利于调动学生学习的兴趣和调动课堂活跃的氛围，也能
加深学生对歌曲的感受。
激发学生爱国情怀。
初听歌曲（20分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
学习歌词。
2、学唱歌曲
教师出示歌词，领学生读歌
词。
2、学唱歌曲
通过这部分的聆听学习，小组讨论，发挥了学生的团结合作能力和学习的主动性，把歌曲划分为两部分，第一部分是引子，第二部分由四个乐句组成。
加深学生对国歌的了解，让学生明白国歌的重要意义，加深学生的情感体验。
解决本课的重难点，分乐句分析歌曲的音乐特点与情感内涵。
能力拓展（15分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
完整演唱歌曲。
能力拓展
对歌曲进行整体的聆听，引导学生理解和平年代国歌给予我们力量和自豪感。
从速度、力度、情绪等方面入手对歌曲进行整体分析。
巩固学生对国歌的学习，加深了学生对歌曲的整体感知。
运用不同的表演唱形式表现歌曲。提高学生的自主创作能力和团结合作能力。
板
书
设
计
课
后
反
思
审核签字：
年月日
《国歌》教学设计
学校：隆德县第二小学教材版本：人教版
课题
《国歌》
授课人
柳芳芳
授课类型
唱歌
课时
第二课时
班级
二年级
时间
8.29-9.2
设计理念
了解国歌的历史背景和感受进行曲的风格，初步了解作曲家聂耳，学会分析音乐表现要素（旋律、歌词、速度、力度）的特点和歌曲中情感内涵。
学情分析
二年级学生聆听和对歌曲的感受能力比较弱，课堂上让学生通过聆听、感受、体验、讨论、朗读、表演等一系列音乐活动感受音乐，从而调动学生参与音乐活动的主动性和积极性。
教学目标
1、让学生知道国旗、国歌是祖国的象征，能够以崇高的心情聆听《中华人民共和国国歌》
2、指导学生以自然亲切的声音背唱歌曲，并在歌曲中表达自己对祖国的热爱。
重点难点
体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。
准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。
教学方法
兴趣是学习音乐的基本动力，在教学中各个环节中，我采用以教师的为主导，学生为主体，师生互动，合作参与，在教学中教师是一名有效教师，组织有效的课堂，以提高课堂的有效性。这节课我运用了情景教学法、合作学习法、分组表演法等多种方法。
互联网运用
信息化多媒体课件
教
学
过
程
欣赏歌曲（5分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
激发学生学习的兴趣
教师播放歌曲《中华人民共和国国歌》，让学生初步了解国歌。
聆听歌曲，对《国歌》有个初步的了
解。
有利于调动学生学习的兴趣和调动课堂活跃的氛围，也能加深
学学生对歌曲的感受。
激发学生爱国情怀。
学唱歌曲（20分钟）
授课内容
教师活动
学生活动
设计意图
创新点
1、学习歌词。
2、学唱歌曲
1、教师出示歌词，领学生读歌词。
2、学唱歌曲
通过这部分的聆听学习，小组讨论，发挥了学生的团结合作能力和学习的主动性，把歌曲划分为两部分，第一部分是引子，第二部分由四个乐句组成。
加深学生对国歌的了解，让学生明白国歌的重要意义，加深学生的情感体验。
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