2024年人教版高中思想政治选择性必修3第二单元综合探究 把握逻辑规则，纠正逻辑错误.pptxVIP

第二单元综合探究把握逻辑规则纠正逻辑错误;核心要点?再归纳;拓展思考?挖潜能;如何运用逻辑思维规则获得正确的认识，结合本单元的知识议一议。;澄清概念、准确判断、严密推理、清理矛盾、合理论证、辨识谬误、纠正错误，是逻辑思维的题中之义。学习形式逻辑，不仅有利于提升我们的逻辑思维能力，有助于提升我们的理性思维的素养和科学思维的水平，也有助于培育我们自尊自信、理性平和、积极向上的社会心态。;体系构建?巧梳理;核心要点?再归纳;1．概念

(1)概念之间的外延关系：相容关系：全同关系、交叉关系、属种关系或者种属关系；不相容关系/全异关系：矛盾关系、反对关系。

(2)明确内涵的方法：下定义。

应该遵循必要的逻辑规则

①定义项与被定义项的外延必须全同。否则，就会犯“定义过宽”或“定义过窄”的逻辑错误。

②定义项不能直接或间接地包含被定义项。否则，就会犯“同语反复”或“循环定义”的逻辑错误。

③定义一般不能用否定形式。否则，就会犯“否定定义”的逻辑错误。

④定义不能用比喻。否则，就会犯“比喻定义”的逻辑错误。;(3)明确外延的方法：划分。

要遵循划分的逻辑规则

①子项的外延之和必须等于母项的外延。否则，就会犯“划分不全”或“多出子项”的逻辑错误。

②在同一次划分中，只能用同一个标准。否则，就会犯“划分标准不一”的逻辑错误。

③划分应该逐级进行，不能越级。否则，就会犯“越级划分”的逻辑错误。;2．判断

(1)性质判断

①构成：量项＋主项＋联项＋谓项。

②种类：全称肯定、全称否定、特称肯定、特称否定、单称肯定、单称否定判断。

(2)关系判断

①对称性关系：对称关系、反对称关系、非对称关系。

②传递性关系：传递关系、反传递关系、非传递关系。

(3)联言判断的逻辑性质：当且仅当，组成它的各个联言支都是真的，这个联言判断才是真的。(全真才真，有假则假);(4)选言判断

①相容的选言判断逻辑性质：有真则真，全假则假。

②不相容的选言判断逻辑性质：有且只有一个真为真；全真全假皆为假。

(5)假言判断

①充分条件的假言判断的逻辑性质：前真后真??后假前假。

②必要条件的假言判断的逻辑性质：前假后假；后真前真。

③充分必要条件假言判断的逻辑性质：前真后真，前假后假，后真前真，后假前假。;3．演绎推理

(1)性质判断换质推理的规则

①推理时不改变前提判断的主项和量项。

②改变前提判断的质(把肯定判断变为否定判断，把否定判断变为肯定判断)。

③找出前提性质判断中与谓项相矛盾的概念，用它作为结论性质判断的谓项。

(2)性质判断换位推理的规则

①不改变联项(不变)。

②主项与谓项的位置互换(变)。

③前提中不周延的项换位后不能周延(不变)。;(3)三段论推理的规则

①一个形式结构正确的三段论只能有三个不同的项。在前提和结论中，大项、小项和中项必须分别出现两次。出现四个不同的项，犯“四概念”的错误。

②中项在前提中至少周延一次。违反这一规则，就会犯“中项不周延”的错误。

③前提中不周延的项在结论中不得周延。否则，犯“大项不当扩大”或“小项不当扩大”的错误。

④两个否定的前提不能必然推出结论。结论为否定，当且仅当前提中只有一否定。;(4)联言推理的方法

①联言推理的合成式：前提分别断定了各个联言支是真的，它的结论就能够断定由这些联言支所构成的联言判断是真的。

②联言推理的分解式：前提断定联言判断是真的，它的结论就能够断定这个联言判断的联言支是真的。;(5)选言推理及其方法

①相容的选言推理的有效式——否定肯定式：一个相容的选言推理的正确的推理结构，只能是否定选言判断前提中的一部分选言支，结论肯定剩下的另一部分选言支。

②不相容的选言推理有效式

肯定否定式和否定肯定式：如果肯定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以否定剩下的另一部分选言支；如果否定了选言判断前提中的一部分选言支，结论就可以肯定剩下的另一部分选言支。;(6)假言推理及其方法

①充分条件假言推理

有效式：A.肯定前件式、B.否定后件式；

无效式：A.否定前件式、B.肯定后件式。

②必要条件假言推理

有效式：A.否定前件式、B.肯定后件式；

无效式：A.肯定前件式、B.否定后件式。

③充分必要条件假言推理

有效式：A.肯定前件式、B.肯定后件式、C.否定前件式、D.否定后件式。

无效式：在充分必要条件假言推理中，不符合上述推理结构的都是错误的。;4．归纳推理

(1)类型：完全归纳推理、不完全归纳推理。

(2)归纳推理的方法

①完全归纳推理的方法：要保证完全归纳推理的结论真实可靠，必须具备两个条件：第一，断定个别对象情况的每个前提都是真实的；第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏(穷尽对象)。

②提高不完全归纳推理可靠性的要求：需要在认识对象与有关现象之间寻找因果联系。;(3)探求因果联系的逻辑方法

①求同