2024年高考语文思辨类作文写作全面指导写作指导13：二元思辨性自修处求强与胜人处求强 .pdf

2024届高考语文思辨性作文

写作指导13：二元思辨性“自修处求强”与“胜人处求强”

作文话题+题目+素材运用+金句+范文展示

真题回放

阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

材料一：在刚刚落幕的东京奥运会上，我们致敬“勇夺首金”的杨倩，

为她备赛阶段不断稳定心态、专注于提高自身而动容；我们亦致敬“无冕

之王”的苏炳添，为他持续改进技术、执着于超越自我而喝彩；而此届奥

运会中金牌榜的比拼更是激烈：中国代表队一度以34金领跑奥运金牌榜

首，“中国第一”的求胜强音奏起；比赛收官之日，当美国队在金牌榜首

以39：38反超中国时，“功亏一篑”的失落声阵阵。

材料二：《曾国藩家书》云：“吾辈在自修处求强则可，在胜人处求

强则不可”。

对于以上材料，你有何看法？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟

与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得

抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【命题方向】

科学精神：理性思维批判质疑

学会学习：乐学善学勤于反思

实践创新：解决问题

【审题指导】

分析一

材料第一层：

在刚刚落幕的东京奥运会上，我们致敬“勇夺首金”的杨倩，为她备

赛阶段不断稳定心态、专注于提高自身而动容；我们亦致敬“无冕之王”

的苏炳添，为他持续改进技术、执着于超越自我而喝彩；而此届奥运会中

金牌榜的比拼更是激烈：中国代表队一度以34金领跑奥运金牌榜首，“中

国第一”的求胜强音奏起；比赛收官之日，当美国队在金牌榜首以39：38

反超中国时，“功亏一篑”的失落声阵阵。

此层材料呈现的是当下社会热点内容：“勇夺首金”的杨倩、“无冕

之王”的苏炳添，我们致敬他们自修处求强，在自胜处求强。在奥运会金

牌榜的比拼中，“中国第一”的求胜强音奏起与“功亏一篑”的失落声阵

阵则体现了国人“胜人处求强”之心。

材料第二层：

《曾国藩家书》云：“吾辈在自修处求强则可，在胜人处求强则不可”。

此是曾国藩在给弟弟曾国荃的信中语，曾国荃受其母亲影响，生性刚

直倔强，处处想胜人一等，曾国藩则告诫自己的弟弟曾国荃不要争强好胜。

曾国藩认为一个人的强大有两种：一是将仁义与谦虚集于一身的强大；一

个人要注重自己内心的修养，努力提高自身的素质，通过日积月累，逐步

形成圣贤标准的道德品行，这样就能求得真正的明强，这就是曾国藩所说

的“自修处求强”。二是斗智斗力的强大，这种强大就是逞强或逞能；他

认为逞强斗狠，说到底就是要获得对他人的超越感和优越感，从而谋求他

人对自我的肯定，服从或尊敬．然而这种优越感的获得往往以压抑他人、

伤害他人为代价，这就是曾国藩所说的“胜人处求强”。

“结合材料”：一定要联系材料进行思考，不能脱离材料，最好全面

结合材料。结合材料只谈“自修处求强”或只谈“在胜人处求强”，建议

不要上二类（48—53）。结合材料谈“自修处求强”同时又谈及“胜人处

求强”（合理性或不可），但流于表面、思辩性不强的，建议不能上一类

（54—60）；既结合现实材料又评析曾国藩语录，紧密围绕“自修求强”、

“胜人处求强”两个核心词展开，能理解到“以压抑他人、伤害他人为代

价”的胜人处求强不可；或能指出在“符合正确价值观”（涉及国家荣誉、

民族大义、个人尊严等）前提下，我们要以自修之正确求强之道实现的“胜

人处求强”，有深度具有强烈思辩性才可以上一类（54-60）。

“感悟和思考”：可联系材料关注当下，呈现社会现实，反思现象。

可联系材料评析曾国藩儒家重要思想，深析传统文化。可思辨性思考，可

提出建议。

【参考立意】

1、自修处求强自胜者谓强/做更好的自己/和自己过招/为自修而求索

2、贤于自修强非胜人

3、求强之道/以自修胜人/胜人有方自修求强

……

只要能围绕“自修求强”、“胜人处求强”两个核心词展开的都属于

符合题意。

【任务分析】

“结合材料”：一定要联系材料进行思考,不能脱离材料，最好全面结

合材料。结合材料只谈“自修处求强”或只谈“在胜人处求强”,建议不要

上二类(48—53)。结合材料谈“自修处求强”同时又谈及“胜