护理美学课件.ppt

;学习本课程的意义;护理工作尊重生命、关怀生命、热爱生命；在这一过程中蕴含着表现美、创造美、欣赏美的审美实践。

提高护理质量，促进服务对象的身心健康，提高整个社会人群的健康水平。;;本课程内容;本课程的学习及考核方法;护理美学;;护理美学;护理美学;;护理美学;护理美学;护理美学;第一章绪论;美学的概述;掌握

-护理美学的概念

熟悉

-护理美学的研究对象、任务及意义

了解

-护理美学和各学科的关系

;第一节美学概述;（二）

1.从石器的造型看美的产生;（二）

2.从彩陶造型和纹饰看美的产生;（1）美产生于劳动实践，美的事物是内容和形式的统一。

（2）在美的产生过程中，实用价值高于审美价值。

（3）从实用价值到欣赏价值的过渡中，人类的观念形态起了中间环节的作用。;原始人类通过劳动脱离动物状态，逐渐有了美的意识，开始了对美的研究与探索。;什么是美学？;美学是一个既古老又年轻的学科;美学之父：鲍姆加通

(A.G.Baumgarten,1714-1762);关于美学的争论;除艺术之外，还应研究客观现实的美

现实美与“艺术美”相对，包括自然美和社会美

自然美：

社会美：人的美、人文环境的美和日常生活的美

;美学应研究人对现实的审美关系，即以审美的态度对待现实。

审美关系：主体客体

美学以美感经验来研究美和艺术；

美学是关于审美活动理论的观点，主张从最基本，最简单、最普遍的事实出发全面研究各种形态的美。;美学的研究对象;美学是研究美的存在、美的感受和美的创造的科学。;美学的发生与发展;中国美学主要由儒家美学、道家美学、佛家美学和禅宗美学思想形成。经历了四个阶段：春秋战国两汉时期、魏晋南北朝、唐宋元明、清。

;春秋战国时期;道德篇：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。

修身篇：君子坦荡荡，小人长戚戚。

治学篇:三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

艺术篇：兴于诗，立于礼，成于乐。

哲学篇：人无远虑，必有近忧。;儒家美学;春秋战国时期;道家美学;汉代美学;汉代说唱歌俑;汉代漆艺技术;魏晋南北朝美学;护理美学;护理美学;唐代至???代美学思想;明清时期美学;西方美学史;以肚脐为界，上下身比例应为5比8;苏格拉底

美善同一说，是西方美学史上美善同一说的开拓者。

美的事物是相对的、变化的，美的意义却是永恒的，不变的。

艺术是对实在事物的模仿，并且其美性更高于实在。

把美学建立在目的论哲学和美德论伦理学的基础之上，提出了美与善、功用的关系，为美学的研究开拓了领域。;柏拉图

辨析什么是美，什么东西是美的

美即理式

真、善、美三位一体

;亚里士多德

四因说：质料因、形式因、动力因、目的因

美在于事物的形式、比例;西方美学史;美学提出：鲍姆嘉通

德国古典美学开始兴起

;18世纪末到19世纪初，西方美学古典美学发展的高峰，世界美学重要阶段

康德建立一套唯心主义理论形态

美，是道德上的善的象征;黑格尔：美学即为艺术哲学，以辩证的观点进行美学的研究，详尽阐述了美的本质、美的类型等问题。

以客观唯心主义为基础，具有局限性。;;

马克思主义美学：为美学提供了一个科学的哲学基础。具有强大的生命力和深远的发展前景。

美学研究的科学方法论原则：理论与实践相统一；逻辑与历史相结合

美是社会实践的产物

劳动创造美;思考题：美学的研究对象？

美学之父？;第二节护理美学概述;以马克思主义哲学美学的基本原理为指导，研究护理实践中的美学问题与护理人员审美观的科学。

运用美学的基本原理、原则、观点，研究护理工作中美学现象及护士的审美观等问题。;美学与医学、护理学相结合，研究护理实践中美学现象及护士的审美规律的科学。

研究临床护理过程中一切审美因素的科学;护理美学;第二节护理美学概述;谢谢聆听！