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小班主题吹泡泡教案反思

小班主题吹泡泡教案反思

活动设计背景

吹泡泡是幼儿生活中常常玩的一种游戏，也是幼儿特别喜爱玩的一种游戏，但每次都是用现成的泡泡水来吹泡泡，很大程度上印制了幼儿的科学探究热忱，素服了有的思维进展，所以我实际了这届科学活动课，让幼儿通过自己动手、动脑，在探究中主动去建构知识。

活动目标

1、感知泡泡的特点。

2、通过操作，知道不同外形的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

3、培育幼儿实际观测与动手操作的技能，同时让幼儿大胆想象与表达的技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

教学重点、难点

1、感知泡泡的特点，

2、通过操作，知道不同外形的棒棒吹出的泡泡都是圆形。

3、学会自治泡泡水。

活动预备

1、大小不同的吸管

2、香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、食盐、醋、白糖、酱油等

3、清水，废旧电线丝做成不同外形的吹泡泡工具。

活动过程

一：师演示吹泡泡，引起幼儿吹泡泡的爱好，同时引出课题。

二：联系生活阅历，让幼儿初步感知泡泡的特点。

三：动手实践，再次感知泡泡特点。

(一)设疑：全部的水都能吹出泡泡来吗?生大胆猜想，引出操作活动。

预设：1、说可以的幼儿，我让他们当场用自来水吹一吹。(通过演示自来水吹不出泡泡的过程，比老师的空说教效果强得多。)

2、说不能的幼儿，我让他们说说理由，说说生活中在什么地方看见过泡泡。

(二)制作泡泡水

1、让幼儿用分别用身边的材料家在在水里。

2、吹一吹，能否吹出泡泡来。(能吹出泡泡来的就在材料旁边做上记号)

3、汇报沟通制作状况，水中放入哪些材料会吹不出泡泡来，再次探究缘由。

4、引导小结：泡泡水跟一般的水是有区分的，所放的东西也是有选择的，一般在在清水中加香皂、肥皂、洗衣粉、洗涤剂、才可以做成泡泡水，但水不能太多，否那么吹不出泡泡。

(三)引导幼儿观测泡泡的大小、外形、颜色

1、让幼儿观测用大小不同的吸管和外形不同的铁丝圈吹泡泡得出这样的结论：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小;吹泡泡的工具虽然外形不同，但吹出的泡泡都是圆形的。

2我让孩子们带上自己的泡泡水来到操场上玩吹泡泡，启发幼儿观测吹出的泡泡在阳光下是什么样子的。

四：活动延伸

让幼儿争论怎样留住吹出来的泡泡

这下，孩子们可兴奋了，都用自己的方法去试，有的用手挥，有的用嘴吹，还有的干脆站在高高的台阶上吹孩子们的探究爱好再次达到**。果真，经过他们的一番努力，泡泡真的飞上天去了，孩子们看得可快乐了。

教学反思

本活动，我始终坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设自由宽松的探究空间，充分让幼儿自主感知，径直操作或得知识阅历，进展幼儿的认知技能和观测技能，而老师始终是活动的支持者，引导者、参加者、协调者，这个活动组织有序，是和幼儿性格进展，幼儿自然成为活动的探究者，知识的建构者。

你乐，我乐，泡泡乐!在本次科学活动中，不仅激发了孩子们探究的爱好和欲望，而且也使孩子们体验到了胜利的喜悦!

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