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大班数学认识加号、等号教案〔共17篇〕

篇1：大班数学认识加号、等号教案大班数学认识加号、等号教案

活动目的：

1、知道加法的含义，初步理解加号，等号和数字在算式中的意义。

2、在游戏中积累加法运算的经历，感知加法的有用性。

3、积极主动和同伴合作，培养幼儿团结合作的`精神。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、开展幼儿逻辑思维才能。

活动准备：

教具实物：废旧报纸。学具幼儿用书、铅笔和材料纸假设干

活动过程：

一、复习5以内的组成。

老师：今天我们来玩“碰球”的游戏，我先报一个数，你们再报一个数，我们的数合起来要是我出的数字。比方我出数字3，说：“嗨嗨，我的1球碰几球?”你们就边拍手边答

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复：“嗨嗨，你的1球碰2球。”(老师出示2345数字，带着幼儿一起复习5以内的组成)

二、看图学习2的加法并认识加号与等号。

1、出示教学图示。(图上有一只鸟，又飞来一只鸟，最后第三幅图上有三只鸟)

老师：看看这三幅图，讲的是一件事情，请小朋友仔细看看，看完后谁来说一说?(幼儿个别讲述)

老师(带着全班幼儿一起讲述)：树上有一只鸟，后来又飞来了一只鸟，一共有两只鸟。

老师：我们怎样把刚刚的事情记录下来呢?树上的一只鸟怎样表示?又来了一只鸟怎么表示?一共有两只鸟怎么表示呢?(老师请幼儿答复，老师在黑板上用数字记录)

2、认识加号与等号。

老师：这样表示清楚了吗?我们今天用算式来表示，用什么符号表示又来了?(老师出示加号)用什么符号表示一共有呢?(老师出示等号)怎么读呢?我们一起把这个加法算式读一读。

老师(带着幼儿一起读一读)：1加上1等于2.

三、看图学习3的加法。

1、出示第二幅图，引导幼儿说出图意并进展记录。

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老师：瞧，这里还有三幅图，小朋友仔细看看，图上的讲的是什么呢?(引导幼儿一起讲解图意)谁可以把这图上的意思用算式把它记录下来呢?

老师(老师带着幼儿一起读算式)：Xx记录的对吗?我们一起来读一读，1加2等于3.

2、出示第三幅图，引导幼儿说出图意并进展相应的记录。

老师：这里还有一幅图，谁可以来读出图上讲的是什么事情，先讲一讲，然后再把这一件事情用算式把它记录下来呢?(请个别幼儿来记录)

请个别幼儿来读一读这个算式。

老师小结：原来又来了我们可以用加号表示，一共幼儿多少我们可以用等号表示。

四、翻开幼儿用书，完成练习。

1、老师讲解题目意思与做题方法，并指导幼儿答题。

2、答完题请幼儿读一读算式，并说出每个算式中各局部的含义。

老师：请你回家后把你做的事和材料中的记录讲给爸爸妈妈听。

篇2：大班数学游戏活动认识加号、等号教案大班数学游戏活动认识加号、等号教案

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游戏目的：

1、知道加法的含义，初步理解加号，等号和数字在算式中的意义。

2、在游戏中积累加法运算的经历，感知加法的有用性。

3、积极主动和同伴合作，培养幼儿团结合作的精神。

4、有兴趣参加数学活动。

5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的`乐趣。游戏准备：

教具实物：废旧报纸。

学具幼儿用书、铅笔和材料纸假设干

游戏过程：

一、复习5以内的组成。

老师：今天我们来玩“碰球”的游戏，我先报一个数，你们再报一个数，我们的数合起来要是我出的数字。比方我出数字3，说：“嗨嗨，我的1球碰几球？”你们就边拍手边答复：“嗨嗨，你的1球碰2球。”〔老师出示2345数字，带着幼儿一起复习5以内的组成〕

二、看图学习2的加法并认识加号与等号。

1、出示教学图示。〔图上有一只鸟，又飞来一只鸟，最后第三幅图上有三只鸟〕

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老师：看看这三幅图，讲的是一件事情，请小朋友仔细看看，看完后谁来说一说？〔幼儿个别讲述〕

老师〔带着全班幼儿一起讲述〕：树上有一只鸟，后来又飞来了一只鸟，一共有两只鸟。

老师：我们怎样把刚刚的事情记录下来呢？树上的一只鸟怎样表示？又来了一只鸟怎么表示？一共有两只鸟怎么表示呢？〔老师请幼儿答复，老师在黑板上用数字记录〕

2、认识加号与等号。

老师：这样表示清楚了吗？我们今天用算式来表示，用什么符号表示又来了？〔老师出示加号〕用什么符号表示一共有呢？〔老师出示等号〕怎么读呢？我们一起把这个加法算式读一读。

老师〔带着幼儿一起读一读〕：1加上1等于2、

三、看图学习3的加法。

1、出示第二