有理数说课稿七年级数学上册人教版.pptx

1.2有理数

一、说教材二、说教法、学法三、说教学过程四、板书设计

一、说教材（一）说教材地位、作用（二）说教学目标（三）说教学重难点

（一）说教材地位、作用本次说课的内容是人教版初一数学第一章第二节——有理数（第一课时），本课教材所处位置，是小学所学算术范围的第一次扩充，是算术到有理数的衔接与过渡，并且是以后学习数轴、相反数、绝对值以及有理数运算的基础，从结构上来说是为引入方程式打下基础，因此在初中数学模块中，有理数就显得很重要了。

（二）教学目标1、知识与技能目标：把给出的有理数按要求分类；2、能力目标：发展正确地进行分类的能力；3、情感与态度目标：让学生乐于接受社会环境的教学信息，培养学生学习数学的兴趣。

（三）教学重难点教学重点：正确理解有理数的概念。教学难点：正确理解分类的标准和按照一定的标准进行分类。

二、说教法、学法以遵循启发性原则为出发点，就本课而言，我采用“师生互动与课堂活动”相辅助的方法，通过不同层次的练习体验，以及凭借有趣的实用教学手段，突出重点、突破难点。本课采取的学法有自主探究、观察发现、合作交流、归纳总结等，以便让学生获得学习的技能和激发学生的学习兴趣。

三、说教学过程第一环节：回顾知识练习：小组合作，把下列各数填入相应的集合中：正数集合：负数集合：（设计意图：希望通过小组合作练习，可以起到复习知识的作用，培养学生团结协作的能力。）

第二环节：创设情境（设计意图：教师的引导、鼓励和不断完善，以及学生自己的概括，最后归纳出我们已经学过的5类不同的数，培养学生的归纳总结能力）思考：回想一下，我们认识了哪些数？正整数，如1，2，3，…；零，0；负整数，如-1，-2，-3，…；??

第三环节：探索阶段议一议下列这些数的特点，并对其进行分类：0、5.2、3、5、7、-7、-9、-10、-1.8负分数正分数正整数负整数

3、5、7-7、-9、-1005.2-1.8正整数负整数正分数负分数正整数负整数正整数负整数（设计意图：通过探索，得出“整数”“分数”和“有理数”的概念，培养学生的归纳总结能力．）

有理数整数分数正整数负整数零正分数负分数

有理数正有理数负有理数正整数负整数零正分数负分数

数的集合：我们把所有正数组成的集合，叫做正数集合；所有的负数组成的集合叫做负数集合。同样把所有整数组成的集合叫做整数集合；把所有分数组成的集合叫做分数集合；把所有有理数组成的集合叫做有理数集合。（设计意图：通过对以上三个环节的讲解，突出了本节课的重点，使学生掌握有理数的分类和数的集合）

第四环节：拓展阶段练习：（1）把有理数6.4，－9，＋10，－0.21，－1，－8.5，25，0，按正整数、负整数、正分数、负分数分成四个集合。（设计意图：通过课堂活动，能促进学生积极主动地参加学习，亲自体验知识的形成过程，可避免直接进行分类所带来的枯燥性，培养学生的竞争意识。）?

（2）把下列有理数：－3，＋8，＋0.1，0，－10，5，－0.7填入相应的集合：整数集合：-3，+8，0，-10,5分数集合：+0.1，-0.7正数集合：+8，+0.1,5负数集合：-3，-10，-0.7（设计意图：及时巩固所学知识）

（3）判断表中各数分别是什么数，在相应的空格内打“√”。整数分数正数负数有理数2017√√√-4.90-12√√√√√√√√√√√（设计意图：使学生了解分类的标准不一样时，分类的结果也是不同的，通过本节课的学习使学生了解分类的思想并进行简单的分类）

第五环节：课堂小结在这一环节中，我将引导学生回顾本节课所学的内容，结合本节课的教学目标，归纳总结出本节课的知识要点：有理数的分类方法和数的集合；从而起到了对本节课巩固深化的作用。

第六环节：作业布置（1）整数和分数统称为____；整数包括___、___和零，分数包括____和_____。（2）把下列各数填入相应集合的括号内：－3，4，－0.5，0，8.6，－7整数集合：分数集合：正有理数集合：负分数集合：（设计意图：课外作业是整个学习环节中不可少的一环，课外作业的布置有利于发展学生知识整合的能力，使学生在完成作业的过程中对所学知识复习巩固）

四、板书设计1.2有理数

谢谢！