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建立学习长效机制促进学习型党组织建设

2010年第1期《求是》杂志，发表了中共中央总书记、国家主席、中央军

委主席胡锦涛的重要文章：《努力开创新形势下党的建设新局面》。文章

充分阐释了在新形势下，加强学习和学习型党组织建设的重要性和必要性，

强调“面对不断发展变化的国内外形势，面对知识日新月异的当今时代，

我们只有勤于学习、不断学习、善于学习，才能始终走在时代前列”,“适

应时代发展要求，要把建设马克思主义学习型政党的重大战略任务落到实

处，每一个党组织都要紧紧围绕服务中心任务，创新学习方法，丰富学习

内容，完善学习制度，使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成

为学习型领导班子。”同时，文章进一步指出：“要把组织学习同推动工

作结合起来，引导党员带着问题学习、围绕工作钻研，使工作过程成为努

力学习、增长才干的过程。”

西岗区教育局充分认识到建设学习型党组织的重要性和科学性，以促进人

的全面发展为核心，围绕全面提高教育质量的发展目标，以向书本学习，

向他人学习，向实践学习，在工作中学习，学习围绕工作，学习促进工作

为学习方式，逐步形成由机关干部、校长、教师等学习团队构成的多层次、

全方位的学习网络，并通过长效机制的建立与完善，优化知识结构，提高

综合素质，增强创新能力，培育学习型组织文化，不断促进学习型党组织

建设。

一、建立机关干部学习交流制度，读原著，提素质

区教育局机关担负着全面贯彻执行党的教育工作方针政策、法律法规并制

定区域教育规划、组织实施的重要职责，把握着区域教育发展方向。因此，

营造良好氛围，加强组织学习，不断提升机关工作人员的素质与能力使其

适应教育发展的时代需要至关重要。在工作中，教育局党委把学习作为头

等大事来抓，通过“四定”制度建设，推进机关建设学习型党组织活动的

持久开展。

定时间。教育局党委将机关人员分成三个小组，分管局长任组长，每周安

排半天时间集中在阅览室无干扰学习。

定内容。全面学习党的创新理论，学习自然科学知识，及本部门专业

知识，阅读期刊杂志，及时了解专业发展前沿动态，通过互相讨论使理论

联系实际。科长以上干部要求读原著，在阅读中系统学习教育科学，感悟

教育家对教育的科学态度和对教育规律的敬畏，以及他们在促进教育发展

上所做出的大胆创新和实践，将传统的教育学和近代的教育心理学、建构

主义、脑科学等知识有机融合，形成有独到见解的思想和独特的教育思维

模式，适应信息时代快速发展的教育需要，也同时促进教育的快速发展。

定期交流。每两周进行一次交流，每次安排两人以上同时交流。在交

流时要求建立PPT文件，以可见的讲述方式介绍所读内容、对自己的启示

和对工作的帮助。一年里，共有十六次四十一人交流了阅读《给教师的建

议》、《论教学过程最优化》、《冷然教育文集》、《蒙特梭利教育法》、

《我们怎样思维》、《教育中的心理效应》等九本名家原著及三十余篇时

文的感受和体会。

定期评价。根据学习情况，教育局制订了《机关干部定时无干扰学习

规则》，根据规则要求，设计了学习考勤评价表、学习交流评价表和学习

笔记评价表。采用评价小组评价和集体评价相结合的方式，以半年为一周

期，评选学习之星并给予奖励，评价机制的建立有效地促进了学习效益的

提升。

教育局党委机关学习以组织系统为坐标，搭建了支持和帮助个人学习

并能进行团队学习、系统思考的组织平台，提高了机关成员接受新的管理

和发展观念，使用先进的管理手段推进科学管理的能力。同时也形成了个

人学习、时时学习、处处学习的文化氛围，进而加快学习型党组织的优化

发展。

二、建立校长工作学习月例会制度，谈体会，促提高

从2008年开始，教育局开始有组织地实行每月一次校长工作学习例会制度。

目前，工作学习例会已成为教育局工作的常态，“四项主题”展现出其丰

富多彩的内容为校长们展示管理风采，交流学习所得，学习他域经验，了

解发展动向，知晓区域政策，提升领导能力发挥着积极的、不可替代的实

效作用。

围绕区域中心工作，确立永恒主题。随着教育从关注数量到关注质量的转

变，西岗区率先提出加强高效课堂教学研究这一区域主题，从确立例会制

开始起，这一主题就是每次发言必有之议。校长们结合自己学校高效课堂

的研究推进情况，次第进行汇报交流，如《强化管理，聚焦课堂，全面提