对外汉语教案设计.pptVIP

生词19—27：这部分生词以动词为主，拟采用组词法来讲练。参见练习二中的“换鞋、换钱、换车、换教室”。生词部分的教学拟用50分钟完成，其中教师讲解时间最好在20分钟以下，而学生穿插其中的练习、提问等，时间应该在30分钟以上。3．会话：会话部分的教学拟用20分钟完成。会话的情景是杰克和皮尔在商店里，内容主要是他们在买东西时，同营业员的对话。皮尔要买的是一件衬衣，杰克要买的是一双鞋子。能以此为界线来分成两个部分。以慢速和普通语速领读后，由教师充当营业员，让学生们扮演购物者来对话，或由男女生(集体或单人)分别朗读买卖双方的问答。练习八A在购物单上给出了“一斤苹果、四个土豆、两个洋葱、两根胡萝卜、一公斤牛肉”，要求是“去市场买这些东西时跟售货员怎么说?”可以安排学生们以两人一组的形式进行会话。要求将“的”字结构、“要”、“还是”等都用进去。4．练习：第一项练习的B，是根据会话内容填写一份表格，共有10题这个练习拟用10分钟完成，主要由学生来做，教师要做的只是评判。第5、6课时教学内容与步骤：复习，练习，小结。1．复习：采用领读、分读、齐读、提问、听写等方式，快速复习第l课时所学过的内容。复习拟用20分钟左右的时间完成。2．练习：练习第四项“模仿例子看图说话”中，“电脑”和“电视机”词可能很多学生还不知道电脑为“台”，电视机为“台”和“架”。练习第五项“用‘但是’完成下列句子”。可作为书面作业布置，也可当堂来做，但要预测一下学生们会“完成”出什么样的句子来。如“1.这双皮鞋非常漂亮，。”下句会有“但是太大了。”“但是我穿不合适。”“但是很贵。”等，无疑都是正确的。又如“3.学校食堂里的东西很便宜”,下句如果对应成“但是很好吃。”显然就是不正确的了。练习第六项“排列顺序”是将一些词语按照汉语的语法排成句子。有的只有一种排法，有的却有两种或更多的排法。如“5.我常常在这儿买报纸或者杂志／在这儿，我常常买报纸或者杂志。”要鼓励学生们开动脑筋，拓宽思路，不要拘泥于一处。练习九“你的学校或者你家附近有些什么商店，请你描述一下你常常去的那家商店，可以用下列词语：对面、旁边、大、小、多、少、干净、贵、便宜是、常常、有时候、售货员、非常、太……”可作为书面作业，完成后教师批改。花点儿工夫，做一做第十项练习“阅读或听力《你喜欢买什么》”(附练习)。练习拟用60分钟的时间来完成。3．留出10分钟左右的时间供大家展开自由讨论，或由教师(有选择地)回答学生们提出的问题。最后，教师对本课的教学作出小结。对外汉语教学教案设计上海交通大学2009年12月18日一、设计教案是教学过程中的必须环节会说中国话的人不一定就会教汉语。根据《对外汉语教师资格审定办法》的要求，从事对外汉语教学工作的教师必须具备汉语言文字学、对外汉语教学理论、语言学、中国文化基础知识等方面的知识和技能。为使对外汉语教学更规范，更科学，教案事关全局。教案设计的依据是教材，语言教学的教案更是对教材的重新演绎，使之更有利于使学生理解、吸收和掌握。所以，教案是老师授课的主要依据，是保证授课质量的重要措施。因为“教无定法”，教案即使极具个性化，但殊途同归，万变不离其宗。无论是用什么样的教学方法，只要方法得当，行之有效，都可以达到预期的教学效果。教学又要“教有定则”，教学规律，教学法则，不可违背，这是共性的东西。比如：教发音，音素的先后顺序，难易调配，单个地教或是语流中教，均可灵活处理，但语音系统不可紊乱。必要时应该成对地教，比如：送气与否。有时也要按同一发音部位来教，比