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2022年X月幼小衔接招生方案三篇

以下是为大家整理的关于2022年X月幼小衔接招生方案的文章

3篇,欢迎大家参考查阅!

第一篇：2022年X月幼小衔接招生方案

为了解决幼儿园与小学的衔接问题，让孩子从幼儿园顺利过渡到

小学，结合本园的实际，制定阎村镇中心幼儿园幼小衔接实施方案：

一、指导思想

以《幼儿园教育指导纲要》精神为指导，坚持面向全体幼儿，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。针对幼儿身心发展特点，从幼儿园的实际出发，积极创造条件，通过丰富多彩的教育活动、教育环境的创设、日常生活的管理、家长工作的开展等途径，促进幼儿的身心

发展。

二、活动时间和班级：

活动时间：20xx年3月7月，活动时间为一学期。

活动班级：大一班大二班

三、活动目标

(一)初步养成良好的学习习惯(倾听习惯、阅读习惯等)、生活能力

(自我服务能力、自我保护能力等),建立初步的规则意识、任务意识。

(二)有入小学的愿望和兴趣，向往小学的生活，具有积极的情感体

验。

三)初步了解小学的学习活动特点和课堂教学规范，对各类学习活

动形成好奇心和求知欲。

四、动实施步骤

第一阶段：启动、探索阶段(20xx年2月3月)

1、成立幼小衔接接工作组，明确责任，分工到人。

2、加强教师"幼小衔接'的理论学习，通过培训、讨论、辩论等

形式，了解小学生的行为习惯、心理特点和小学的教育目标及要求。

(1)认真学习纲要，深入了解"幼小衔接'的目的和任务。

(2)结合各班幼儿的发展特点、学习兴趣和各班使用的教材，通过在一日生活的各个环节中渗透"幼小衔接'的工作方法，全面展开"幼

小衔接'活动。

(3)大班教师之间分享交流，将自己积累的关于幼小衔接互动指导

策略的经验进行分享。

3、召开家长会，向家长宣传和教育幼小衔接工作的重要性，使

家长们能够主动配合幼儿园，并能积极的参与到此项工作中来。

(1)在家长会上介绍《幼小衔接计划》让家长了解"幼小衔接'的目

的和意义，引起家长的足够重视，并能积极有效的配合我们的工作，

达到家园共育的目的。

(2)开展有关幼儿小衔接的系列讲座或咨询活动。

(3)与家长共同探讨孩子在生活、学习、能力等方面存在的问题。

第二阶段：实施与调整提高阶段(20xx年3月7月)

1、开展《我上小学了》等主题活动，使幼儿初步了解小学生活。

2、参观小学、体验生活，进一步感受小学的生活，了解小学生

的学习生活与责任意识。

3、做好各项准备工作

(1)入学前思想准备：通过参观小学请毕业生回园与幼儿座谈，让幼儿知道为什么要上小学，小学与幼儿园有什么不同，激发孩子上小学的欲望，同时也帮助他们解决"向往上小学、又不知道怎样做的问

题'。

(2)身体方面的准备：

通过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质，使他们能够身心健康地

迈入小学；

为了让幼儿能够较快地从幼儿园过渡到小学生生活，我们将采取

适当延长幼儿学习时间、减少游戏时间等。

在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势，同时，让

幼儿懂得保护好自己的眼睛及各种感觉器官。

注重安全方面教育，让幼儿懂得并遵守交通规则，学会看红、绿灯，走人行道；有困难找警察，记住各种急救电话；知道不能玩水、玩

火，玩电。

(3)独立生活能力的准备：

通过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识，增强独立解决问题的能力。让幼儿感知到，即将成为一名小学生了，生活、学习不能完全依靠父母和教师，要学会自己的事自己做，遇到问题和困难自

己要想办法解快。

培养幼儿的时间观念，在学习生活中，要学会自我观察、自我体

验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等，让他们懂得什么时候应该做什么事并一定做好；什么时候不该做事并控制自己的愿望

和行为。

(4)学习方面的准备：

培养孩子学习方面的动手操作能力：学习整理自己的书包、铅笔盒，爱护并看管好自己的物品，学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅

笔和其它学习工具。

培养孩子良好的学习习惯：

五、保证措施

(一)加强领导，健全组织。

切实加强对活动的组织与领导，加强活动过程的管理，确保活动

有条不紊地进行。

(二)落实目标责任制。

将各项工作做到定时间、定内容、定责任人、定活动方式，定活

动地点，确保活动的扎实开展。

第二篇：2022年X月幼小衔接招生方案

为响应省教育厅全国第五个学前教育宣传月精神，以尊重孩子的年龄特点和发展规律，考虑孩子的心理需求和发展需要为研究的基本原则，以如何解决幼儿园与小学的衔接问题，怎样让孩子从幼儿园平滑过渡到小学，促进学生健康、快乐的成长为研究重点，帮助孩子顺

利地完成这一阶段的过渡。结合本园的实际，制定本实施方案

一、活动目标：

1、通过参观小学，初小了解小学生的学习与生活，熟悉校园环

境、教师和学生，了解小学与