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平移教学目标通过学生讨论、合作交流、动手操作等实践活动,培养学生的动手能力、应用意识。让学生初步感受生活中的平移现象,体会平移的特点,体会在格子图中数物体移动距离的方法。识别平移现象。在学习活动中欣赏数学里面的美,激发对数学学习的积极情感。教学重难点认识平移现象。重点难点新课导入探究新知这些物体的运动有什么共同特点?探究新知沿着直的路线移动,物体在移动过程中没有改变大小和方向,这种现象就是平移现象。直的大小平移方向动手操作先向()平移()格再向()平移()格BCA右75下BA画平移后的图形的方法:定点、定方向、数方格、连点成线。第一、选点第二、移点第三、连点成线。终点各自说明向哪个方向平移,平移几格。起点开始83哪几座小房子可以通过平移互相重合?561427哪几座小房子可以通过平移互相重合?8356111427物体大小、方向没变,位置发生变化。可以上下、左右、斜着移动,但是要沿着直线方向移动。课堂总结聆谢谢!听
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