八年级上册语文部编版课时练 唐诗五首：钱塘湖春行-试卷配答案.pdfVIP

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要我们一步一个脚印地向上攀登，一层又一层地跨越，最终才能实现学习的目标。祝愿你在学

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《13唐诗五首：钱塘湖春行》课时练

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

一、文学常识

白居易（772-846），字乐天，晚年居香山，自号香山居士。著有《白氏长庆集》。唐朝著

名诗人，与李白、杜甫合称唐朝三大诗人。

二、问题探究

1．钱塘湖春行这首诗描写的是哪个季节的景象，是从哪些地方看出来的？

早春。通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物

描绘出钱塘湖早春的季节特点。

2．“几处”能不能改成“处处”，“谁家”能不能改成“家家”，为什么？

不能。因为莺是春的歌手，燕是春的使者。只因是早春，所以不是处处，也不是家家。从

莺和燕的动态中，把大自然从冬眠中苏醒过来的春意生动的描绘出来了，使人想象出，过

不多久，姹紫嫣红，草长莺飞的景色就会到来。运用“几处”“谁家”“渐欲”“才能”和“行不足”

等词语突出了“春行”之“早”的特点。

3．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”这首诗颔联中有两个动词用得很精妙，请找出来并说

说这两个动词精妙在何处。

两个动词：争、啄。这两个动词写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生

动地展示了初春的蓬勃生机。

4．用生动形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”表现的画面。

莺是春的歌手。在明媚的春光中，几只早莺争先恐后地飞到向阳的树上去歌唱，燕是春的

信使，不知谁家的新燕已开始啄呢衔草。

5．赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”一句。

这两句诗作者抓住了“乱花”、“浅草”写出了花的繁多，草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；

又以“渐欲”“才能”描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机。表达了作者对西湖美景的

热爱和赞美之情。

6．在前六句诗中，诗人已经把西湖春色描绘得十分美好，在结尾处却说自己“最爱”湖东白沙

堤。至于白沙堤怎么可爱，除点明“绿杨阴里”外，诗人未做任何解释。你觉得诗人这样写

有什么好处？

让读者根据前面的描写充分发挥想象和联想。诗贵含蓄，这样含蓄的结尾，常得到“言有

尽而意无穷”的效果。

三、诗歌主旨

这首七言律诗通过湖水、云脚、早莺、新燕、乱花、浅草、柳阴，展现了一幅景色明丽、

春意盎然、充满生机的西湖早图画，抒发了诗人对西湖，对春天的喜爱和赞美之情。

四、诗歌赏析

1．对《钱塘湖春行》诗句的解说不恰当的一项是()

A．“孤山寺北贾亭西”写诗人的行踪;“水面初平云脚低”写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，

同湖面上的波澜连成一片。

B．“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”，写诗人一路行来，偶尔可以见到早来的黄莺争着飞上

向阳的枝头;不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。

C．“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”写诗人看到路畔的野花已经开得五彩缤纷，使人眼花缭

乱；矮矮的草地，骑马走过，刚刚高过马蹄。

D．“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，这里的景色更是

美不胜收，看也看不够，于是赞叹道：这才是我最喜爱的地方!

2．赏析不正确的一项是（）

A．开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。

B．三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从冬天沉睡中苏醒过来的春意生动地

描绘了出来。

C．五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。以人们的感受写西湖的春景。

D．结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。

3．赏析不正确的一项是（）

A．这是一首七言律诗。它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美

好春光的喜爱。

B