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和平小学教师专业成长梯次培养评选制度

为了使教师树立自我发展理念，提高自身的业务能力和专业水平，促进教师专业化发展，实施名师工程，打造学校核心竞争力，全面提高学校教育教学整体水平。特制定名教师培养、评选制度如下：

一、名教师级别

教师梯次培养评选分为实习教师、合格教师、骨干教师、教学能手、学科带头人、名教师等六个级别。

二、教师梯次培养评选条件

实习教师

符合下列条件之一者：

1.年终考核成绩75分（不含75分）以下；

2.师德考核成绩80分以下；

3.毕业分配工作未满一年，没有转正的。

评选周期:

一年评选一次

合格教师

必备条件

1.年终考核成绩75分以上；

2.师德考核成绩不低于85分以上；

3.积极参加校本教研，承担校级以上科研课题，学校教学比赛及随堂听课成绩达良好等次以上。

4.发表区级以上论文或区级以上论文获奖二等奖累计两篇以上。

评选周期:

一年评选一次

骨干教师

必备条件

1.年终考核成绩85分以上；

2.师德考核成绩88分以上；

3.学校课堂教学比赛两年内至少一次获优秀等次；出示校级公开课或区级课堂教学比赛、说课获二等奖以上；

4.积极参加校本教研，承担校级以上科研课题；发表市级论文一篇、省级以上论文比赛二等奖以上一篇；获校级各类先进表彰。

评选周期:?一年评选一次。

教学能手

必备条件

1.年终考核成绩89分以上；

2.师德考核成绩90分以上；

3.学校课堂教学比赛两年内成绩均优秀等次；在区级课堂比赛中获一等奖或市级二等奖。

??4.积极参加校本教研，承担区级以上科研课题有成果奖；市级以上论文获奖或发表四篇以上；学生区级以上现场竞赛获奖人次多，至少一人获一等奖。

5.参加区级以上教学研究活动做典型发言或出示区级研讨课、观摩课、公开课或从教15年以上在学校出示公开课至少一次、集体备课中心发言人至少一次、课题研究成果获区级二等奖以上；取得区级骨干教师称号或获区级单项表彰。

评选周期:

两年评选一次，一年内享受学校相应待遇，第二年复评再认定。

学科带头人

必备条件

1.年终考核成绩90分以上；

2.师德考核成绩90分以上；

3.出示过区级以上公开课；在市级以上获得过优质课一等奖。

??4.积极参加校本教研，承担区级以上科研课题，科研成果获区级一等、市级二等、省级以上三等以上奖励；市级以上论文获奖或发表五篇以上；学生区级以上现场竞赛参赛获奖人次多，至少二人获一等奖或相应等次。

5.取得市级骨干教师称号或区教学能手称号。

6.获得区级综合表彰。

评选周期:三年评选一次，一年内享受学校相应待遇，第二年复评再认定。三年内考核成绩必须有一次优秀。

名教师

必备条件

1.年终考核成绩90分以上；

2.师德考核成绩95分以上；

3.出示过市级公开课；市级研讨观摩课；市课堂比赛一等奖；省级以上课堂比赛获奖。

4.获得过区级学科带头人或市教学能手以上称号的。

5.积极参加校本教研，承担区级以上科研课题，有市级以上科研成果；省级获一等奖以上两篇或在市级刊物上发表三篇或在省级发表论文两篇或在全国刊物发表论文一篇。

6.获市级综合表彰。

评选周期:每四年评选一次，两年内享受相应待遇，两年后复评一次。

四年内考核成绩必须有两次优秀。

评选程序

1.个人申请

任课教师根据自己所教学科和自己的教学水平申请相应级别；

2.评价确认

学校成立名教师培养评审小组，教师师德考核及教学综合能力，根据学校综合考核成绩，作为名教师培养评选标准认定依据。

3.落实待遇

学校将根据任课所申报级别的认定结果，按月兑现相应补贴，具体标准见《学校教职工福利待遇暂行规定》。

4.资格复审

学校将按照教师申请级别按照一定周期进行审核，得分达到各等次必备条件将继续享受相应待遇。如果教师不能通过审核将自然降至下一个级别；允许教师跳级申报，如果不能通过按申请前原级对待。

5.?评审小组的产生

名教师培养评审小组至少9人组成，除校级领导外，其他人员民主推荐投票产生，原则上与考核小组人员不重复。

四、否决项：教师出现以下情节之一者，将被一票否决，并不能参加学校各级别审核。

1.违犯学校综合考核制度及师德考核制度否绝项之一者；

2.不能按照要求完成教学任务者；

3.教学中出现严重失误者；

4.教学成绩未达到学校要求者；

5.教学比赛或教学检查中三项以上未达到合格标准者；

6.不服从管理，工作松懈怠慢者。

备注:

1.本制度解释权归学校委员会，自教职工大会通过之日起执行。

2.教师评审或复评时，必须是本年度考核成绩、获奖、论文发表。部分等次只要在规定周期内达到必备条件即可。如:?公开课等。

3.第一次评选时，学校可根据实际情况适当调整。

4.在分数相同时，根据获得的荣誉级别等次先后确定人员名额。