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2016新人教版六年级上册数学其次单元教学设计
《位置与方向》教材分析：
在第一学段学生已经积累了一些有关“位置与方向的学问和阅历，形成了肯定的空间感，他们对位置与方向的感知和理解的实力在不断地提高。已经能够依据上、下、左、右、前、后和东、南、西、北等十个方向描述物体的相对位置，而且通过第几行、第几列确定物体的位置已经初步相识了在一个平面内可以通过两个条件确定物体的位置；能描述简洁的路途图，以及会用量角器测量角。这些学问为学生进一步相识物体在空间的详细位置打下基础，对提高学生的空间观念，相识四周的环境，有较大的作用。随着年龄的增长，他们的语方表达实力、动手操作实力和自主探究实力有所提高。因此，
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