《细胞分裂和分化（第1课时） 》教学设计（苏教版）.docxVIP

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第三章《细胞是生命活动的基本单位》

第三节细胞分裂与分化（第1课时）

教学目标

知识目标：

尝试边画边描述细胞分裂的基本过程；描述动、植物细胞的分裂过程；描述细胞分裂过程中的染色体的变化。

理解生物体的生长现象是细胞分裂和生长的结果。

能力目标：

培养利用各种资源学会学习的能力。

培养观察、分析、总结、与人合作、探究学习、交流表达等多方面能力。

形成基本的运用所学生物知识分析、解决实际问题的能力。

情感态度与价值观目标：

体验模拟方法在科学研究中的作用。

树立生命价值观。

教学重点：

描述细胞分裂的基本过程。

观察洋葱根尖细胞分裂的基本过程；形成基本的运用所学生物知识分析、解决实际问题的能力。

教学难点：

描述细胞分裂过程中染色体的变化。

说出染色体的平均分配在遗传方面的重要意义。

教学用具：

课件、洋葱根尖细胞分裂的玻片标本、显微镜等

教法：

实验法、探究法

教学流程

教学过程

教学活动

二次备课

导入

一、细胞分裂

[引言]：知道人是由什么发育而来的吗？那么一个受精卵是如何发育成人体的？一粒小小的种子又何以能生长成参天的大树？生物体一般都有生长现象，但同学们有没有想过生物体为什么能由小长大？

[小结]：细胞分裂使细胞数目增多，细胞生长使细胞体积增大。

[播放动画]：细胞的分裂。

[提问]：通过刚才的动画演示，你能说出分裂的定义吗？

[补充小知识]：在细胞核内容易被碱性染料染成深色的串

教学过程

教学活动

二次备课

实验“洋葱根尖细胞分裂的基本过程”

二、细胞的生长

珠状细丝，称为染色质。在细胞有丝分裂过程中，染色质细丝高度浓缩形成在光学显微镜下可见的染色体。染色质和染色体是细胞内同一物质在不同时期的两种形态。

[观察]：实验“洋葱根尖细胞分裂的基本过程”。

[想一想]：请同学们仔细观看，并思考以下问题：

1.细胞分裂过程中最明显的变化是什么?

2.细胞分裂形成的两个细胞形态、结构相似吗？

3.细胞一分为二，染色体是不是也一分为二？那么染色体的数目呢？是不是也随之减半？那不是要变成另一种生物了吗？

[全班交流]：略。

[播放视频]：洋葱根尖细胞分裂的基本过程。此视频为立体图像，更直观地描述了植物细胞分裂的过程。在播放的过程中，老师进行分步骤讲解，让学生进一步巩固植物细胞分裂的基本过程。

[反馈]：出示几张不同时期的植物细胞分裂时期图，请同学们辨认。

[讲述]：刚分裂形成的细胞很小，它必须进行生长。

[播放视频]：植物细胞的生长。

[提问]：你能描述刚才所看到的植物细胞生长发生的变化吗？

[提问]：你认为植物生长在什么环境下，细胞体积会明显增大？

[小结]：生物体通过细胞的不断分裂和体积增大而由小长大。

板书设计：

第一节???????细胞的分裂与分化（第1课时）

一、细胞分裂是指一个细胞分为两个细胞的过程：

1、细胞核消失，出现染色体；

2、染色体逐渐排列在细胞中央；

3、染色体平均分成两等份向细胞两端移动；

4、1个母细胞分裂成2个子细胞；

二、细胞生长。

细胞体积的大小和体积增大的速度受到环境条件的影响

作业设计：

完成“补充习题”

教学反思：