如何学习外国语学校初一英语教材.docx

如何学习外国语学校初一英语教材《Look,ListenandLearn》（看听学）

我国现行的英语系统性体系性教育是从初中阶段才开始的，虽然小学阶段有各色各样的英语学习版本，但是不可避免要在初中开始接受“再教育”。眼下成都当地各校使用的教材除普遍使用的人教版教材外，还有外国语学校所使用的《看听学》及《展望未来》系列。其实这套看似神秘的教材并不神秘。

一． 知彼知己

虽然此教材与普通中学所推广的人教版大相径庭，但大家并不陌生。此教材为上海外语音像教育出版社所出版，与《新概念英语》属同一系列，均是作者L.G.Alexander为非英语国家中、小学生学习英语所编撰的学习教材，不管是读音还是课文均采用BritishEnglish格调。我们来特别看一下《Look,ListenandLearn》（看听学）这份教材，此教材为初一年级使用，且仅使用第一册教材。全书BritishEnglish纯正地道、浅近易懂、实用有趣、图文并茂，编排体例新颖。全书共有有60个单元，共120课，每两课为一个单元。其中单课为课文，双课为句型课。在第一册的学生用书中，第1课至第27课，以及第29课至第49课的单课均不出现语言文字材料。全书不特别出现音标和字母的教授。根据此教材的具体的特点，现在各外国语学校的教学均分为两个阶段：预备阶段、教材阶段及课外补充阶段。因此学生们在了解教材体系的同时学习如何学习。

二． 如何学习

预备阶段（一个月）

鉴于此书不特别出现音标和字母的教授，也鉴于外国语学校学生层次不齐的情况，老师们在预备阶段的教学均是从字母和音标开始的。一般在开学前一个月内是进行音标及书写的教学。在这个阶段特别是一些英语学习很多年的同学会觉得很简单，但是这阶段的学习也是最重要的，也是会影响学生以后一生的阶段。必须完成两项任务：a）字母的规范拼写及连笔书写（现在很多学生写英语就像在写拼音，实际上是不合适的）b)音标的规范拼读。一句话：“要字练好，音读好”。“字”对付Test考试，“音”对付Foreigners外国人。

教材阶段分为三个阶段

① 纯听力口语阶段

这一阶段是指教材的1至27课。这一阶段严格地讲，学生用书上不应出现任何书面文字性材料，以训练学生的听说能力为主。要求学生通过看图理解、听磁带模仿发音最后达到能熟练标准背诵课文并理解句子含义，最终能在相似语境下运用的程度。但是老师们在考试的大背景下，要求学生会运用记忆中的语境，单词来解决书面上的考试问题，但这阶段记忆家长不要对考试成绩提过高要求，但对口语读音提适当要求。

②文字认知阶段

这一阶段是指教材的第29至49课。这一阶段学生用书上开始出现简单的词句。本阶段仍是以训练学生的听说能力为主。文字认知仅为模糊、感性的认知，不要求学生能精确读写。这一阶段是为更高级别的读写阶段做铺垫。这一阶段要求要求学生开始记忆简单的单词。力求学生能根据发音规则拼读简单的单词并开始区别不同读音的单词。

③ 读写阶段

从50课开始，教材的双、单课均开始出现文字材料。对学生的要求也从简单的听说上升到较高级别的读写。并加入语法学习，同时加大测试量和考试形式

课外补充阶段

外国语学校学习的特点在于英语课时量大（一周十四五节课），时间易分散，而课外英语补充的特点在于课时量小（一般为两个小时左右），但同时精于浓缩书本重难点，考试句型，

抓精华，重提高，兼顾语法体系。让语法促进听读，听读实践语法。我的课堂做到：

抓精华，重提高，兼顾语法体系。让语法促进听读，听读实践语法。我的课堂做到：“听说领先，读写跟进，语法提高”的教学特色。

综上是笔者对外国语学校英语教学学习的一些心得体会，希望能对广大的家长学生们有所帮

助，也希望能与更多的家长有更直接的交流。