小学语文_语文园地三查字典教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

部编版一年级下册语文园地三《查字典》教学设计

教学目标：

1、认识字典,复习汉语拼音字母表。

2、学习正确使用字典,掌握音序查字法基本步骤，准确找到所查的字。

3、具有运用字典独立识字的能力，养成在学习，生活中勤查字典的好习惯。

教学重点：

掌握用音序查字法查字典的步骤，在字典中准确找到所查的字。

教学重难点：

掌握音序查字法的基本步骤，准确找到音序、音节、页码，在字典中找到所

查的字。

教学准备：

课件、字典、学习单

教学过程：

一、猜谜激趣，认识字典

1、猜谜引入

同学们喜欢猜谜吗？老师带来个谜语，谁知道是什么？(课件出示谜语：老

师不说话，肚里学问大。生字不明白，可以请教它。)对了，就是字典。今天我

们走进语文园地三，学习一项新的技能查字典（板书课题）。

2、认识字典。

字典里有哪些内容呢？说说你的发现。

学生汇报，点击课件随机出示：“汉语拼音音节索引”“部首检字表”“字典

正文”，并对每一部分进行简要说明。查字典的方法有音序查字法、部首查字法、

笔画查字法，我们这节课学习音序查字法，需要用到字典中的“汉语拼音音节索

引”和“字典正文”两部分内容。

二、情境活动，认识音序

1、什么是音序？

就是刚学过的字母表，出示汉语拼音字母表，一起读一读。

出示音序：音序是音节里的第一个字母的大写。音序查字法:根据汉字的读

音查字典的方法。

所以我们要熟记汉语拼音字母表的顺序和大小写形式。

2、闯关游戏。

（1)第一关：背一背。复习汉语拼音字母表，背诵汉语拼音字母表，看谁背诵得

又快又准！

①指名按顺序背诵。

②全班按顺序背诵。

(2)第二关：连一连。把字母的大小写准确地用直线连起来。

GqEi

Qfle

BgRh

FbHr

(3)第三关：说一说

说出下列生字的音节和音序：细心观察认真思考

温馨提示：音序不是声母，是音节里的第一个字母的大写。

小组汇报，纠正错误。

恭喜大家闯关成功，下面我们就可以利用音序查字典了。

三、分步指导，学习方法

1、看，有个汉子宝宝从字典里跑出来了，它叫什么？（厨）“厨”是什么意思?

怎样才能知道它的意思呢?对,可以向字典请教,借助拼音来查字典,。

2、分步指导,学会查字

跟着老师做：找一名学生用展示台演示操作

第一步，我们去拼音索引表里找找,找到音序C了吗?用手指一指,看看你跟

展示台上指的位置一样不一样?

第二步，我们要找到它的音节(chu)，看看在哪里，找到了吗?把小手指放到

那里,老师要来看一看(老师巡视)同学们真聪明,一学就会了。

第三步，看音节所在页码是在65页,我们快翻到正文65页。

第四步，从正文65页中找出该音节，再找到这个字的所在第二声，就找到

这个字了。同桌互相看一看,找到没有?现在谁来读读厨的意思?(个别读)

小结:厨的意思我们知道了吧。这就是字典,它不会说话,但很有知识,很有学

问。

3、总结方法

同学们,刚才我们是用拼音来查字典的,叫做音序查字法。

回想一下,我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的“厨”字的。

小组讨论汇报，课件出示。

(板书：找音序—找音节—看页码—找生字)

4、我们把音序查字法编成一首儿歌,出示儿歌：

音序查字法口诀

音序查字要记牢，先把大写字母找，字母下面找音节，

看看它在第几页。从这一页往后找，生字一定能找到。

学生齐读，拍手读。

四、巩固练习，培养查字能力

1、练一练：趣味查字

（1）语文老师姓，音序是，音节是，在字典页。

（2）我姓，音序是，音节是，在字典页。

2、赛一赛：同桌合作完成表格。

要查的字音序音节页码