幼儿园小班美术教案《彩色的毛线团.pptx

幼儿园小班美术教案《彩色的毛线团汇报人：2024-01-15

课程介绍毛线团基本制作技巧创意毛线团造型设计色彩搭配与运用幼儿实践操作指导课程总结与延伸

课程介绍01

让幼儿认识毛线的颜色和材质，了解毛线的基本用途。知识目标能力目标情感目标通过动手制作毛线团，培养幼儿的动手能力和创造力。激发幼儿对美术活动的兴趣，体验制作过程中的乐趣。030201教学目标

引导幼儿观察毛线的颜色和材质，了解毛线的来源和用途。认识毛线教师示范并讲解毛线团的制作方法，鼓励幼儿动手尝试。制作毛线团引导幼儿在掌握基本制作方法的基础上，自由发挥创意，制作出独具特色的毛线团。创意发挥教学内容

教学重点毛线的颜色和材质的认识；毛线团的基本制作方法。教学难点如何引导幼儿在掌握基本制作方法的基础上，发挥创意制作出独具特色的毛线团。针对这一难点，教师可以通过提供多种不同颜色、材质的毛线和示范多种不同的毛线团制作方法，来激发幼儿的创造力和想象力。教学重点与难点

毛线团基本制作技巧02

选择色彩鲜艳、质地柔软的毛线，适合幼儿操作。彩色毛线用于剪断毛线。剪刀用于固定毛线的一端，方便缠绕。纸板或泡沫板材料准备

将一根毛线固定在纸板或泡沫板上，然后一圈一圈地缠绕，直到达到所需的毛线团大小。单色缠绕法准备多种颜色的毛线，分别剪成小段，然后将它们混合在一起，随意地缠绕在固定点上，形成五彩斑斓的毛线团。多色混合法毛线缠绕方法

示范单色缠绕法01教师首先展示如何将一根毛线固定在纸板或泡沫板上，然后缓慢而均匀地示范缠绕过程，让幼儿观察并模仿。示范多色混合法02教师将多种颜色的毛线剪成小段，混合在一起，然后示范如何随意地缠绕在固定点上，鼓励幼儿自由发挥创意，制作出独一无二的彩色毛线团。安全注意事项03在示范过程中，教师要强调使用剪刀的安全规则，如剪刀的尖端不朝向他人、不使用时及时收起等。同时，提醒幼儿在操作过程中保持安静、专注，避免发生意外。制作过程示范

创意毛线团造型设计03

造型灵感来源日常生活观察日常生活中的物品和场景，如动植物、玩具、食物等，从中获取创意灵感。艺术作品欣赏各类艺术作品，如绘画、雕塑、建筑等，借鉴其中的色彩搭配和造型元素。民族文化了解不同民族的文化特色和传统艺术，将其融入到毛线团造型设计中。

运用不同的线条和形状，如直线、曲线、圆形、方形等，组合成有趣的造型。线条与形状尝试使用多种颜色的毛线，通过色彩的对比和搭配，创造出丰富多彩的视觉效果。色彩搭配利用毛线的柔软性和可塑性，结合其他材料如纽扣、珠子等，增加作品的质感和趣味性。材质运用创意造型实践

作品评价鼓励孩子们互相评价作品，发现彼此作品中的优点和不足之处，提出改进建议。作品展示将孩子们的作品展示出来，让大家互相欣赏和交流创作过程中的心得体会。创意分享邀请孩子们分享自己的创作灵感和过程，激发更多孩子的创意和想象力。作品展示与欣赏

色彩搭配与运用04

红、黄、蓝是基本色彩，它们可以组合成其他各种颜色。通过混合不同比例的三原色，可以得到丰富多彩的色调。三原色原理色相、明度、饱和度。色相是指颜色的基本特征，如红、黄、蓝等；明度是指颜色的明暗程度；饱和度是指颜色的鲜艳程度。色彩的三个属性冷色调如蓝、绿等给人清凉、宁静的感觉；暖色调如红、黄等给人温暖、热烈的感觉。冷暖色调基本色彩原理

对比色搭配选择色相相差较大的颜色进行搭配，如红与绿、黄与紫等，可以产生强烈的视觉冲击力，增加作品的活泼度。渐变色搭配将一种颜色逐渐过渡到另一种颜色，可以形成柔和的色彩过渡，增加作品的层次感。近似色搭配选择色相相近的颜色进行搭配，如红与橙、黄与绿等，可以营造出和谐、柔和的效果。毛线团色彩搭配技巧

色彩的心理效应不同的颜色会给人不同的心理感受，如红色代表热情、活力，蓝色代表宁静、理智等。教师可以引导幼儿通过选择不同颜色来表达自己的情感。色彩的情感象征在文化中，某些颜色具有特定的情感象征意义，如红色象征喜庆、热情，白色象征纯洁、神圣等。教师可以向幼儿介绍这些色彩情感象征，帮助他们更好地理解色彩的运用。色彩的情感表达实践鼓励幼儿运用所学色彩知识，通过绘画、手工等形式表达自己的情感。例如，让幼儿用不同颜色画出自己快乐、悲伤等情绪，或者用手工制作彩色毛线团来表达对家人的爱。色彩情感表达

幼儿实践操作指导05

03注意毛线材质选择无毒、无害的毛线材质，避免使用劣质毛线，以防对幼儿健康造成影响。01使用安全剪刀确保幼儿使用安全剪刀，避免使用尖头剪刀，以防意外伤害。02避免误食提醒幼儿毛线团不可食用，避免将毛线团放入口中。安全注意事项

观察幼儿兴趣点留意幼儿对毛线团的颜色、质地等方面的兴趣点，以便进行有针对性的指导。鼓励幼儿自由创作允许幼儿自由发挥想象，随意摆弄毛线团，创作出自己喜欢的形状和图案。引导幼儿合作与交流鼓励幼儿与同伴分享自己的作品和创意，促进