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小学数学教师素质提升培训心得体会

学校数学老师素养提升培训心得体会1

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满塘荷盛一市香。在市教研室的组织下，我有幸参与了天长市首届学校数学老师培训。通过学习，使我在理论上对教育、教学有了更深层次的认识和体会。在多元化社会背景下，在一个以学习为主题的时代进展中，市教研室实时的给学校老师提供了学习和沟通的平台，为期四天的培训匆忙而过，联系本人的实际谈谈对这次学习的认识。

1、谈谈对备课的认识。

备课是上好课的关键，可以说任何一堂胜利的课都是由细心备课而来。随着新课程实践向纵深进展，”教书“这一概念发生了深刻的改变。老师的“教”已不再是单纯传授，讲析，而是引导、组织、参加、争论等的综合；”书“也不再是单纯的教科书，而是全部的书，包括电视、电影、网络、报刊杂志，特别是生活这部大书。那么新课程背景下的备课也必定发生巨变，谁来备、备什么、怎样备，这些都是老师们亟待解决的问题。王永斌老师的报告《数学老师如何备课》给我们指明白方向，使我们认识到上好一节课的前提是需要备好一节课。

2、谈谈对上课的认识。

在新的教学时代，在今日课改的大环境下，数学老师如何才能上好一节数学课?我认为最重要的是：老师应进行角色转换，应从传统的知识传授者角色向同学的导师、同学自主学习的促进者、课程的开发者、合、信息资源的设计和查询者、同学的学术顾问、讨论者和学习者等角色转变。我们要向40分钟要质量，追求教学的有效性(即：有效果、有效率、有效益)。卢杰夫老师在他的报告中为我们具体的介绍了如何上好一节课，在当前的课堂教学中老师存在的困惑。以“解决问题”这一教学内容为例，给我们展示了上好一节课的全部过程。当然究竟如何上好课，还有更多的方面值得我们每位老师去关注，去思索、去探究，究竟教育是与我们每个人的生存和进展休戚相关的。

3、谈谈如何处理课堂教学预设与生成的关系。

课堂教学是预设与生成的冲突统一体，充分的预设是课堂教学胜利的保障。只有课前细心预设，才能在课堂上动态生成。我们还应当“提倡生成”、“期盼生成”，同时也“关注生成”、“驾驭生成”，让同学的问题跟着我们的课堂一起飞行。曹文香老师的讲稿中以自己的公开课为例为我们讲解并描述了课堂预设的基本要点和思路，从而使我认识到预设性是课堂的必定属性。为了有效地开展课堂教学活动，完成计划中的教与学的任务，在上一堂课之前，我们要深入讨论教材，全面了解同学，细心设计活动，完成教学预设。但在真实的课堂教学中，要因地制宜、因情制宜，随时调整课前的预设，即时制造、即兴修改，创设有利于同学有效学习的课堂情境。

4、谈谈如何说课。

培训的最末一天，汪主任还是给我们讲解什么是说课、如何说课等等。详细的内容我无须重复，我就说课谈谈自己的认识：

1、说课有利于提高教学教研活动的实效；

2、说课有利于提高老师备课的质量；

3、说课有利于提高课堂教学的效率；

4、说课有利于提高老师的自身素养。同时，在汪主任给我们介绍说课的程序时，我个人觉得说课也应当有一些原那么：

1、说理精辟，突出理论性；

2、客观再现，具有可操作性；

3、不拘形式，富有敏捷性。

另外，我个人认为说课要着重科学性、创新性、实效性。做到教材分析正确、透彻；学情分析客观、精确，符合实际；教学目的符合大纲要求、教材内容和同学实际；教法设计紧扣教学目的、符合课型特点和学科特点、有利于进展同学智能，可操作性强。同时，还要树立创新的意识和志气，说出新的思路和方法，使听者有所启示和收益。

这次培训是一次对自己“教育潜意识结构的深层改造，自己在学习中通过反思，结合教育实践，明确了教育的方向、目的，找到了实现目的的方法技巧，这是一次胜利的学习，成功的学习，盼望市教研室能够给我们一线老师多提供一些这样的学习机会。

学校数学老师素养提升培训心得体会2

这次潍坊市学校数学骨干老师培训会历时四天，在我十多年的任教生涯中，经受的培训也不少，可只有这次培训给我留下了深刻的印象。每天的感觉是美满而又充盈的，由于每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里，使我更进一步了解和掌控了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的不足。经过这几天时间的学习，使自己收获不小，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：

一、老师如何进行知识更新

“知识也有保质期。”作为老师，实践阅历是财宝，同时也可能是羁伴。由于过多的实践阅历有时会阻碍老师对新知识的接受，也能一时地掩盖老师新知识的`不足，久而久之，势必造成老师知识的缺乏。缺乏知识的老师，仅靠点旧有