专题23 实验探究（考点详解）-广东备战2024年中考化学考点微专题（原卷版）.docxVIP

专题23实验探究

命题点1实验探究

实验探究

本考点主要考查的知识点是：①探究的方法；②探究的猜想、步骤、实验结论的思路和注意事项，一般在实验探究题中进行考查。

类型一反应后物质成分的探究

【方法指导】

【猜想假设】反应后物质成分的猜想存在两种情况：①只有生成物；②生成物和一种过量的反应物（注：因为两种反应物会发生反应，所以不能共存）。按照下列步骤提出合理的猜想：

第一步：写出化学方程式A+B→C+D

第二步：进行猜想

恰好完全反应：反应后物质的成分为C、D

A过量：反应后物质的成分为C、D、A

B过量：反应后物质的成分为C、D、B

【讨论交流】不合理猜想的判断方法：①猜想的物质是否含有有色物质；②猜想的物质之间是否能够发生反应；③猜想的物质是否含有反应物中未涉及的元素。

【实验探究】

第一步：确定所要检验的物质。

①生成物C和D是一定存在的，无需检验

②反应物的检验：现象AⅠ；BⅡ

注意事项：生成物如果对反应物的检验造成干扰，则需先除去生成物，再进行检验。

第二步：设计实验方案并得出结论。

①掌握实验操作（试剂选择）、实验现象、实验结论三者之间的对应关系：

物质+试剂反映现象，现象决定结论（有无该物质）。

②解答方法

第一种：根据实验步骤和现象完善实验结论。

常用的方法是根据实验步骤和对应的实验现象，以及物质的性质判断是否存在要验证的物质，继而得出结论。

第二种：根据实验结论完善实验现象或步骤。

这种存在两种情况：①试剂和现象之间相互确定；②根据实验操作所选试剂和结论确定现象。可以根据第一种方法进行反推，然后确定试剂和现象。

类型二物质变质的探究

【方法指导】

【猜想假设】针对物质变质问题提出猜想时，在了解变质本质的前提下可从没有变质、部分变质、完全变质三个方面入手。如针对氢氧化钠、氢氧化钙变质问题的探究。

（1）首先确定变质本质：氢氧化钠、氢氧化钙与空气中的二氧化碳反应，原理分别为：2NaOH+CO2==Na2CO3+H2O、Ca(OH)2+CO2==CaCO3↓+H2O。

（2）确定成分

没有变质→原样品，即NaOH［或Ca(OH)2］部分变质→原样品和变质生成的物质，即NaOH和Na2CO3［或Ca(OH)2和CaCO3］，全部变质→变质后生成的物质，即Na2CO3（或CaCO3）。

【实验探究】验证氢氧化钠或氢氧化钙是否变质的方法详

见氢氧化钠、氢氧化钙变质的探究。

类型三标签受损类成分的探究

【方法指导】

1．标签包含的信息：

(1)固体药品标签包含的信息：①名称；②质量分数。

(2)液体药品标签包含的信息：①化学式；②溶质质量分数。

2.借助破损标签上的名称、质量分数、化学式等排除不符合标签的物质。

(1)名称：排除不符合命名的药品。如借助“酸钠”可排除氯化钠。

(2)化学式：排除与化学式中元素符号、下标不符合的物质。如借助“Na2”可排除NaCl、NaNO3等。

(3)质量分数或溶质质量分数：排除与质量分数不符合的物质，如5%的纯净物、10%的氢氧化钙溶液。

类型四混合物成分的探究

【方法指导】

【提出猜想】根据试题提示的物质，分析混合物中含有的成分是所提示的物质的一部分还是全部，确定混合物可能含有的物质，然后对题干所给定物质自由组合，若由三种物质（①②③）中的两种物质组成，可能的组合有：①②、①③、②③。

注意事项：必须排除组内直接能够发生反应的物质的组合。

【进行实验】设计实验方案并得出结论

(1)掌握实验操作(试剂选择)、实验现象、实验结论三者之间的对应关系：物质＋试剂反映现象，现象决定结论(有无该物质)。

(2)解答方法

第一种：根据实验步骤和现象完善实验结论。

根据实验步骤和对应的实验现象，以及物质的性质判断是否存在要验证的物质，继而得出结论。

第二种：根据实验结论完善实验现象或步骤。

分两种情况：①试剂和现象之间相互确定；②根据实验操作中所选试剂和结论确定现象。可以根据第一种方法进行反推，然后确定试剂和现象。

注意：混合物成分探究常用的实验方法

(1)针对固体混合物成分的探究：若盐或碱固体，可通过溶解固体粉末，检验组成该碱或盐的阴、阳离子的特殊性质，确定所含物质的存在；若针对金属混合物，利用金属能否与酸反应产生气体，或金属与盐溶液能否反应，是否有固体析出或溶液颜色变化情况，确定所含物质的存在。

(2)针对液体混合物成分的探究：可以通过检验构成物质的阴、阳离子的特征现象来确定物质的成分。

(3)针对气体混合物成分的探究

常结合气体的性质探究，如CO2通入紫色石蕊溶液中能使溶液变红或通入澄清石灰水中能使溶液变浑浊；水蒸气可以使无水硫酸铜变蓝等；或将某些气体转化为能与其他物

物质反应且产生明显现象的物质探究，如CO通过