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2022九年级下册语文教学计划5篇
语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知
识和文化知识的简约式统称等都离不开它。那我们知道有哪些吗?下面
是小编整理的2022九年级下册语文教学计划,仅供参考,希望能够帮
助到大家。
2022九年级下册语文教学计划1
一、基本情况
本班有学生50人,男生有20人,女生有30人。男生看起来比例
较小,但大多数学习积极性不高。从上期的考试情况来看,成绩不太
好,比县平均略矮。所以本学期要想尽一切办法稳定优良率,提高合格
率,并使后进生能有所进步,低分人数有所下降,并最终达到提高平
均分的目的。
二、教材分析
九年级下册是人教版《义务教育课程标准实验教科书语文(7~9年
级)》的最后一册,也是整个义务教育的`最后阶段。在编排体例上,仍
是以专题组织单元,同时兼顾文体。六个单元分别安排为诗歌、小说、
散文、戏剧、先秦诸子散文、叙事散文以及古代诗歌。在内容上,九
年级下册由六部分组成:阅读;写作、口语交际与综合性学习;课外古诗
词背诵;名著导读;语法知识(补白);附录等。
三、目标要求
整套教材的教学目标,是按照三个维度设置的:情感、态度和价
值观,过程和方法,知识和能力。具体目标如下:
文学作品:
1.能够区分写实作品和虚构作品,了解诗歌、小说等文学样式。
2.欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,
从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,
能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出
自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。
文言文:
1.能借助注释和工具书理解基本内容。
2.诵读和背诵古代诗词,有意识地在积累、感悟和运用中,提高
自己的欣赏品位和审美情趣。
四、具体措施
1、在阅读教学中要进一步培养学生的阅读兴趣,注重在阅读教学
过程中让学生参与活动,做到人人参与,参与全过程,让学生们在课
下多读书看报,将自己喜欢的文章、精彩的段落摘抄积累,并定期在
班上举办摘抄本展览,并从中推选出优秀的文章和摘抄、积累本在班
上朗读、展示。
2、在各课时时,把学生活动做为重点内容来安排落实,使学生限
度处于动态之中,动脑想,动手写,动口说,动眼看,动耳听。
3、让学生参与到作文讲评中来。让较好的学生对作文进行自我评
价、然后广泛地征求所有同学的意见,相互评价、最后是教师与学生
共同评价,使学生们正确地认识自己作文中的优点和问题。课后进行
必要的修改,建立了民主的教学风气,进、一步融洽了师生关系。
4、调动学生语文学习的积极性。努力从培养兴趣着手,用图片,
实物,多媒体创设情景进行教学。力求课堂的多样化,生活化和开放
化,力争有更多的师生互动,生生互动的机会。
5、培养学生良好的语文学习习惯:1)课前预习习惯。2)课后复习
习惯。3)课文背诵习惯。4)作业习惯5)积极思考,主动发言习惯6)上
课作笔记习惯。
6、对古诗文无法过关的学生采用“一帮一”,“人盯人”办法,
并与家长取得联系。
7、深钻教材,精心设计每一节课;讲清每一个知识点;认真筛选作
业;及时反馈每一次考试。
2022九年级下册语文教学计划2
一、学情分析:
本班在上学期的教学中,大部分学生学习态度端正,能掌握正确
的学习方法,养成了良好的学习习惯。经过两年半时间的初中语文学
习,学生的语文知识、阅读和写作能力均有了很大的提高。目前,本
届学生已进入初中学习的冲刺阶段,本学期即将顺利完成初中阶段的
学习任务。毋庸讳言,也有部分学生,语文学科成绩不够理想,有待
在最后的总复习阶段得到全面的巩固和提高,争取在20__中考中取得
理想的成绩。
二、教材分析:
本册教材是按照《课程标准》编排的新教材,在内容、体系、结
构上都有所突破和创新,体现了新理念和新目标,致力于构建新的教
材系统,促进学生综合素质的提高,确立学生在学习中的主体地位,
利于学生综合学习,因而达到较高的综合教学效应。
教材分为三大块;整合优化单元(课文分教读和自读,练习分必做和
选做,自读课文后的练习尤其可以灵活处理)、综合性学习(含口语交际
和写作)、名著推荐和阅读。努力吸引学生,提高学生的学习积极性。
在综合性语文
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