三年级下册数学教案-算24点 苏教版.docxVIP

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三年级下册数学教案-算24点苏教版

教学目标

1.让学生理解24点游戏的规则，能够熟练地使用加减乘除运算，找出四个数字通过运算得到24的方法。

2.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

3.提高学生对数学的兴趣，增强他们的合作意识和竞争意识。

教学内容

1.介绍24点游戏的规则

2.学习如何通过加减乘除运算找出四个数字得到24的方法

3.练习和巩固24点游戏

教学步骤

第一步：导入（5分钟）

1.老师向学生介绍24点游戏的规则，并展示一些简单的例子。

2.学生听讲并尝试理解24点游戏的规则。

第二步：讲解和示范（10分钟）

1.老师详细讲解如何通过加减乘除运算找出四个数字得到24的方法。

2.老师通过几个例子进行示范，让学生更直观地理解。

第三步：练习（10分钟）

1.学生分组进行24点游戏的练习，每组四人，每人一张卡片，卡片上有数字1-9。

2.学生需要通过加减乘除运算，找出四个数字得到24的方法。

3.老师在旁边观察学生的练习情况，并给予必要的指导和帮助。

第四步：巩固和提高（10分钟）

1.学生继续进行24点游戏的练习，这次要求他们找出更多不同的方法来得到24。

2.老师可以提供一些更难的例子，让学生挑战自己。

第五步：总结和反思（5分钟）

1.老师和学生一起总结今天学到的内容，让学生分享他们在练习中的心得体会。

2.老师对学生的表现进行评价，并鼓励他们在课后继续练习。

教学评价

1.学生能够熟练地使用加减乘除运算，找出四个数字得到24的方法。

2.学生在练习中能够积极参与，表现出良好的合作意识和竞争意识。

3.学生对数学的兴趣得到了提高，他们在课后愿意继续练习24点游戏。

教学建议

1.在教学中，老师应该注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，而不仅仅是让他们记住答案。

2.在练习中，老师应该鼓励学生尝试不同的方法，培养他们的创新思维。

3.在课后，老师可以鼓励学生将24点游戏分享给家人和朋友，让他们在游戏中学习和成长。

在以上的教案中，需要重点关注的细节是“教学步骤”部分，因为这是教案的核心，直接关系到学生能否有效地掌握24点游戏的规则和运算技巧。以下将对这一部分进行详细的补充和说明。

第二步：讲解和示范（10分钟）

讲解和示范是学生理解和掌握24点游戏规则的关键环节。在这一步骤中，老师需要清晰地解释游戏的目标，即使用四个数字通过加减乘除运算得到24。老师可以通过以下步骤进行讲解：

1.介绍游戏规则：首先，老师应该明确告诉学生，每一轮游戏都会给出四个数字，学生需要使用这四个数字，通过加、减、乘、除（每数字限用一次）的运算，得到结果为24。例如，给出的数字是3、8、8、7，学生可以计算出3×887=24。

2.强调运算顺序：由于四则运算遵循先乘除后加减的原则，老师需要强调在计算过程中要注意运算顺序。例如，对于数字3、7、7、7，正确的计算方法是7×(37-7)=21，而不是(7×3)(7-7)=21。

3.示范解题过程：老师应该通过几个具体的例子来示范解题过程，包括如何快速识别可能的运算组合，如何尝试不同的运算顺序，以及如何在遇到困难时调整策略。

4.讨论解题策略：在示范解题过程中，老师可以与学生讨论不同的解题策略，比如先找乘法或除法，因为它们可以快速缩小数字范围；或者尝试将数字组合成更容易计算的形式，如将两个较小的数字相加或相减。

5.强调逻辑思维：老师应该强调在解题过程中要运用逻辑思维，即每一步运算都要有明确的理由，而不是盲目尝试。

第三步：练习（10分钟）

练习是学生巩固知识和技能的重要环节。在这一步骤中，老师需要确保学生能够将所学的规则和技巧应用到实际的24点游戏中。以下是对练习环节的详细说明：

1.分组练习：将学生分成小组进行练习，每组四人，这样可以增加学生的参与度和互动性。每个学生都有一张卡片，卡片上有数字1-9，这样可以保证每组都有足够的数字进行游戏。

2.轮流操作：在小组内，学生轮流担任操作者，其他人可以提供帮助或建议。这样可以确保每个学生都有机会练习运算和思考。

3.及时反馈：老师应该在旁边观察学生的练习情况，并及时给予反馈。对于正确的运算，老师可以给予肯定和鼓励；对于错误的运算，老师可以指出错误的原因，并引导学生找到正确的解题方法。

4.记录解题过程：鼓励学生在练习过程中记录下他们的解题步骤，这样可以帮助他们回顾和总结自己的思考过程，也可以作为老师评价学生学习效果的一个依据。

第四步：巩固和提高（10分钟）

在巩固和提高环节，学生将进一步挑战自己，寻找更多不同的方法来得到24。以下是对这一环节的详细说明：

1.增加难度：老师可以提供一些更难的例子，比如包含大