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对当前学校推展国学启蒙教育的几点思考的开题报告
一、研究背景
随着社会的发展和教育理念的变化，越来越多的人开始重新关注国学启蒙教育。作为一种传统的文化教育，国学启蒙教育在培养学生国情意识和文化认同感方面具有独特的作用。当前，全国各地的学校普遍推行国学启蒙教育，但由于缺乏有效的教学模式和方法，在实践中存在诸多问题与困难。因此，本文旨在对当前学校推展国学启蒙教育的几点思考进行深入研究和探讨，从而为国学启蒙教育的有效推行提供理论支持与实践指导。
二、研究目的和意义
本文的研究目的是对当前学校推展国学启蒙教育的几点思考进行分析，总结国学启蒙教育的现状和存在的问题，提出可行的解决方案和建议。通过本研究，可以提高学校推展国学启蒙教育的效果和质量，进一步推广和传承中华传统文化，培养更多有民族文化自信和爱国情怀的优秀人才。同时，本文的研究成果也有助于丰富国学教育的教学内容和方法，促进国学教育的创新发展。
三、研究内容和方法
本研究将从以下几个方面对当前学校推展国学启蒙教育的几点思考进行深入研究：
1.国学启蒙教育的现状和存在的问题:通过文献综述和实地调研，了解国学启蒙教育的实施情况和存在的问题，以此为基础提出解决方案。
2.国学启蒙教育的重要性：阐述国学启蒙教育的重要性，为进一步推广国学启蒙教育提供理论支持。
3.国学启蒙教育的教学内容与方法:探讨国学启蒙教育的教学内容和方法，提出创新性的教学理念和方法，为教师提供可行性建议。
4.国学启蒙教育的评价体系：分析国学启蒙教育的评价体系，提出适合实际操作的评价方法和标准，为教育部门提供决策参考。
研究方法主要采用文献综述、实地调查和案例研究等方法，结合问卷调查和实验研究进行实证分析。
四、研究计划
1.第一阶段(2021年6月至8月)：研究背景和研究目的的确立、文献综述和实地调查。
2.第二阶段(2021年9月至10月)：国学启蒙教育的重要性的阐述、教学内容与方法的探讨。
3.第三阶段(2021年11月至2022年1月)：国学启蒙教育的评价体系的分析，提出适合实际操作的评价方法和标准。
4.第四阶段(2022年2月至3月)：文章的写作与修改。
五、预期研究成果
本研究旨在对当前学校推展国学启蒙教育的几点思考进行深入分析和探讨，提出可行的解决方案和建议，以此推动国学启蒙教育的发展和创新。预期研究成果有：
1.揭示国学启蒙教育的现状和存在的问题，为育人工作者提供改进教育的思路。
2.强调国学启蒙教育的重要性，促进全社会对国学启蒙教育的认识和理解。
3.探讨国学启蒙教育的教学内容和方法，为教师提供可行的操作指南。
4.分析国学启蒙教育的评价标准和方法，为学校教育部门提供实施指导。
以上就是本文的开题报告，期待本文的研究成果能够为国学启蒙教育的高质量推行做出贡献。
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