小班数学找朋友反思(1).doc

小班数学找朋友反思(1)

小班数学找朋友反思(1)全文共1页，当前为第1页。

小班数学找朋友反思(1)全文共1页，当前为第1页。

篇一：幼儿园小班科学：找朋友

小班科学：找朋友

（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。）

活动目标：

小班数学找朋友反思(1)全文共2页，当前为第2页。在找找、说说、想想的过程中，发现生活中多种多样的朋友关系

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小班数学找朋友反思(1)全文共3页，当前为第3页。愿意大胆表述自己的发现,体验与朋友一起活小班数学找朋友反思(1)全文共4页，当前为第4页。

小班数学找朋友反思(1)全文共3页，当前为第3页。

小班数学找朋友反思(1)全文共4页，当前为第4页。

活动准备：

1、好朋友围兜（含大树背景）:

围兜上共六个口袋(其中四个为透明口袋)上方翻下后为大树背景

2、好朋友图片胸卡（云朵、太阳、泥土、蚂蚁、花朵、小草、小鸟、鸟巢、桌子、椅子、纸、画笔）

3、场景创设：好朋友座位

小班数学找朋友反思(1)全文共5页，当前为第5页。活动过程

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小班数学找朋友反思(1)全文共6页，当前为第6页。

小班数学找朋友反思(1)全文共6页，当前为第6页。

原来生活中有的东西经常在一起，就像一对好朋友。

三、找找身边的好朋友（发现生活中事物之间的关系，愿意大胆表述）

（一）两个好朋友

导语：有一些图片要找好朋友，请你帮帮它们的忙，找到的两个好朋友可以坐在一起。

分享：哪个小朋友愿意来介绍一下？

鼓励幼儿大胆表达：我是……，我和……是朋友。

（二）换个好朋友

小班数学找朋友反思(1)全文共7页，当前为第7页。导语：现在请你帮忙换个好朋友，看看还有哪样东西经常在一起，像对好朋友？分享：这次谁和谁做朋友？为什么

小班数学找朋友反思(1)全文共7页，当前为第7页。

小结：云朵可以和小鸟做朋友，可以和太阳做朋友（可以和……），原来好朋友可以不止一个。

四、给大树找朋友（发现一样事物与多种事物的关系，体验有朋友的快乐）导语：现在有一棵大树很孤单，没有朋友，谁能和他做朋友呢？

（幼儿讲述理由，并把图片放上背景图）

小结：看！大树有了泥土才能扎根，大树有了阳光才能生长，大树有了小花和小草才不会感到孤单，大树有了小鸟和鸟巢才会觉得自己本领大……大树的朋友真多啊！

小班数学找朋友反思(1)全文共8页，当前为第8页。五、

小班数学找朋友反思(1)全文共8页，当前为第8页。

生活中我们也有许多好朋友，除了和你坐在一起的朋友之外，想一想、找一找，还有谁是你的好朋友？（老师、其他小朋友等）

篇二：小班《找朋友》活动反思

《找朋友》

小班数学找朋友反思(1)全文共9页，当前为第9页。《找朋友》是我们非常熟悉的一首歌曲，在活动之前，孩子们也已经会唱这首歌了，因此，本次活动，主要是在此基础上，进行一个圆圈舞的游戏创编。我们先让幼儿学习与歌词相应的动作，然后教师示范如何去找新朋友。示范后，请一些小朋友跟着音乐找朋友。在幼儿对于游戏方式有了一定地了解之后，我们开始圆圈舞的创编，先请6个小朋友在中间围成一个小圆，背对圆心站立，然后再请5个小朋友跟着我一起围着小圆跟着音乐转圈，等音乐停止找到新朋友。但是在活动中，内圆的小朋友也会跟着动，因此，最后我给内圆的小朋友每人一张小椅子，防止他们运动。在幼儿知道如何游戏后，我们将圆圈变得更大，请更多的小朋友参与进来。整个活动，幼儿的兴致都很高，很喜欢这个游戏，在今后的活动中，我们也应该加入更多的音乐游戏，让更多的幼儿喜欢音乐活动

小班数学找朋友反思(1)全文共9页，当前为第9页。

篇三：小班数学：看朋友

小班数学：看朋友

小班数学：看朋友

设计意图:

小班数学找朋友反思(1)全文共10页，当前为第10页。小班初期，幼儿处于具体形象思维阶段，对于数的实际意义必须与实际事物相联系。在主题活动“我上幼儿园”中，我发现孩子们对于“做客”、“办家家”等游戏乐此不疲，常常在活动区中为客人做饭、请客人喝茶??看到孩子们欢快地游戏，我萌发了将数学概念与幼儿游戏相结合，在游戏中渗透数字实际意义的理解，进行初步的手口一致地点数的想法。于是我设计了小班数学活动“看朋友”，让幼儿在看朋友、到朋友家做客、给朋友送礼物的游戏情境中，通过多媒体教学课的运用、幼儿的实际操作、师生共同的游戏，使幼儿在游戏中学习数学，体验数学的魅力

小班数学找朋友反思(1)全文共10页，当前为第10页。

活动目标：

小班数学找朋友反思(1)全文共11页，当前为第11页。体验去朋友家里做客的快乐

小班数学找朋友反思(1)全文共11页，当前为第11页。

小班数学找朋友反思(1)全文共12页，当前为第12页。初步理解