区域教案公开课.docVIP

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开放区域：所有区域（重点指导：角色区娃娃家）

指导目标：

1.体验扮演爸爸和妈妈照顾宝宝的乐趣。

2.知道心疼宝宝。

3.能轻声哄宝宝睡觉。

活动组织与指导

1.引导幼儿认识娃娃家和娃娃家中的成员，激发幼儿扮爸爸或者妈妈角色的愿望。

2.讲述小故事，让幼儿学习怎样哄宝宝睡觉。

3.提醒幼儿哄宝宝睡觉时要声音轻、动作轻。

4.帮助幼儿分角色进行活动。

一、回顾游戏，导入活动

1.回顾上次区域活动遇到的问题，分享大家讨论出的办法。

2.介绍重点区域新投放的材料，激发幼儿的兴趣。

3.提醒幼儿遵守游戏规则。

二、自选区域，幼儿游戏

1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区自主活动。（幼儿在生活活动时已选好区域）

2.观察幼儿的游戏状况，教师及记载，适时介入指导。

3.重点关注“娃娃家”区域，根据游戏进程，采取适宜方式支持幼儿在游戏中主动友好地进行角色交往、角色合作或角色转换。

三、交流评价，快乐分享

1.幼儿相互分享交流，增强幼儿的自信心及成功感，体现并分享自己的和别人的快乐。

2.围绕遇到的困难，引导幼儿讨论遇到困难怎么办？鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服。

3.总结评价。

开放区域：所有区域（重点指导：阅读区宝贝书香）

指导目标：

1.对阅读活动感兴趣。

2.知道阅读区“安静”的规则。

3.能和同伴一起阅读。

活动组织与指导

1.帮助幼儿选择区域选择区域活动，重点指导阅读区幼儿，要求幼儿安静地看书，且看完后能放回原处。

2.与幼儿一起讨论今天活动区的收获，重点提醒幼儿注意阅读区“安静”的规则。

一、回顾游戏，导入活动

1.回顾上次区域活动遇到的问题，分享大家讨论出的办法。

2.介绍重点区域新投放的材料，激发幼儿的兴趣。

3.提醒幼儿遵守游戏规则。

二、自选区域，幼儿游戏

1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区自主活动。（幼儿在生活活动时已选好区域）

2.观察幼儿的游戏状况，教师及记载，适时介入指导。

3.重点关注“宝贝书香”区域，根据游戏进程，要求幼儿安静地看书，且看完后能放回原处。

三、交流评价，快乐分享

1.幼儿相互分享交流，增强幼儿的自信心及成功感，体现并分享自己的和别人的快乐。

2.总结评价。

开放区域：所有区域（重点指导：体育区送小动物回家）

指导目标：

1.感受户外游戏的乐趣。

2.初步学会听信号按制定方向走。

3.能认识几种小动物，能说出它们的名称。

活动组织与指导

1.创设“树林”情景，交代活动内容。

2.带领幼儿在情境中进行游戏，让幼儿认识各种动物和动物的家。

一、回顾游戏，导入活动

1.回顾上次区域活动遇到的问题，分享大家讨论出的办法。

2.介绍重点区域新投放的材料，激发幼儿的兴趣。

3.提醒幼儿遵守游戏规则。

二、自选区域，幼儿游戏

1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区自主活动。（幼儿在生活活动时已选好区域）

2.观察幼儿的游戏状况，教师及记载，适时介入指导。

3.重点关注“送小动物回家”区域，根据游戏进程，带领幼儿在情境中进行游戏，让幼儿认识各种动物和动物的家。

三、交流评价，快乐分享

1.幼儿相互分享交流，增强幼儿的自信心及成功感，体现并分享自己的和别人的快乐。

2.围绕遇到的困难，引导幼儿讨论遇到困难怎么办？鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服。

3.总结评价。

开放区域：所有区域（重点指导：音乐区找声音）

指导目标：

1.喜欢与同伴一起游戏的乐趣。

2.找到指定的乐器发出声音。

3.能辨别铃鼓、摇铃的音色。

活动组织与指导

1.请幼儿自由玩铃鼓、圆舞板、摇铃，进一步感知铃鼓、圆舞板、摇铃发出的声音。

2.指导要点：将铃鼓、圆舞板、摇铃的乐器符号贴在黑板上，幼儿闭上眼睛，听是什么发出的声音，然后站到相应的乐器符号前面。

3.反复游戏若干。

4.规则：听清楚声音，在相应的乐器符号前站好。

一、回顾游戏，导入活动

1.回顾上次区域活动遇到的问题，分享大家讨论出的办法。

2.介绍重点区域新投放的材料，激发幼儿的兴趣。

3.提醒幼儿遵守游戏规则。

二、自选区域，幼儿游戏

1.幼儿按自己的兴趣和意愿进入活动区自主活动。（幼儿在生活活动时已选好区域）

2.观察幼儿的游戏状况，教师及记载，适时介入指导。

3.重点关注“找声音”区域，根据游戏进程，采取适宜方式支持幼儿在游戏中主动游戏。

三、交流评价，快乐分享

1.幼儿相互分享交流，增强幼儿的自信心及成功感，体现并分享自己的和别人的快乐。

2.围绕遇到的困难，引导幼儿讨论遇到困难怎么办？鼓励大家遇到困难不要放弃，想办法克服。

3.总结评价。

开放区域：所有区域（重点指导：美工区圆圆的糖果）

指导目标：

1.激发绘画的兴趣，体验成功的快乐。

2.练习说一句完整的话，提高表达能力。

3.用各种色彩画出圆球，练习画圆的技能。

活动组织与指导

1.导入活动，引起兴趣。