2013届高考理科数学总复习(第1轮)全国版课件：10.2排列、组合应用题(第1课时).pptxVIP

高考理科数学总复习：排列组合应用题本节课将深入学习高考中常见的排列组合应用题型，帮助同学们提升应用能力和解题技巧，为即将到来的高考做好充分准备。byJerryTurnersnull

本课时目标1掌握排列的基本概念和计算公式了解排列的定义和计算公式，为后续排列应用题的解答奠定基础。2掌握组合的基本概念和计算公式理解组合的基本概念及相关公式，为组合应用题的解决提供理论基础。3区分排列和组合的异同点深入理解排列和组合的区别，帮助学生在应用题中准确选择合适的解题方法。4学会解决排列和组合应用题掌握排列和组合应用题的基本解题技巧，提高解决实际问题的能力。

排列基本概念排列是一种有序的组合方式，即确定了组合中各个成员的顺序。从n个不同的元素中，任意取出m个元素进行排列，称为排列。所谓有序是指每一种组合方式都是一个完全不同的结果，即使组合的元素相同，但顺序不同也视为不同的排列。

排列的计算公式排列是一种数学概念，用于计算在不改变顺序的情况下，从n个不同元素中取出m个元素的方法数。排列的计算公式为：A(n,m)=n!/(n-m)!，其中n为总元素数量，m为取出的元素数量。该公式能够帮助我们快速计算出不同情况下的排列数目，例如从4个人中选3个人的排列数为A(4,3)=4!/1!=24。

排列应用题举例让我们来看一个常见的排列应用题例。一个考试包含10个选择题和5个填空题,学生必须回答所有问题。如果每个选择题有4个选项,而每个填空题有3个可选答案,那么总共有多少种不同的答卷方式?这就涉及到了排列的计算公式,我们可以运用进行求解。

组合基本概念组合是指从一个集合中选取部分元素形成一个新的集合的方法。组合的特点是顺序无关,即A、B与B、A视为同一组合。从n个不同的元素中选取r个元素的组合数可以通过公式C(n,r)来计算。组合的计算公式与排列的计算公式略有不同,需要注意。

组合的计算公式组合数的定义是从n个元素中选取m个元素的方法数,记为C(n,m)。组合数的公式是C(n,m)=n!/(m!*(n-m)!)。其中n为全部元素个数,m为选取的元素个数,n!表示n的阶乘。组合公式还可以简化为C(n,m)=C(n,n-m),这样就不需要计算分母的阶乘了。

组合应用题举例这里将展示几个常见的组合应用题例题。题目涉及抽签、顺序排列、编码等场景，需要灵活应用组合公式进行计算。学生需要理解题目背景，转换为组合模型，并熟练运用C(n,m)公式解题。这些例题涵盖了组合应用的主要考点，可以帮助学生掌握解题技巧，增强应用能力。

排列与组合的区别排列侧重于顺序，而组合侧重于选择。排列强调元素排列的先后次序，组合则关注从一组元素中选取某些元素的方式。排列公式为n!/(n-r)!，组合公式为n!/[r!(n-r)!]。排列关注的是全排列数量，组合关注的是选择数量。排列问题多出现在顺序性问题中，如座位安排、字母排列等。组合问题则多见于选择性问题中，如抽签、球队选拔等。

组合应用题解题技巧解决组合应用题的关键是准确地识别出其中所涉及的排列和组合的概念。关注题目中给定的条件,合理进行分类和计数,运用排列组合的公式进行计算。同时要注意处理题目中的特殊情况,灵活运用技巧。通过大量的练习可以提高解决此类题目的能力。

组合应用题练习在一群人中,选5个人参加一项活动。如果该群人共有10人,求选5个人的组合数？一个班级有25名学生,选派3人参加校园文艺汇演。问有多少种选派方式？在一组8个玩具中,请选出其中的4个玩具进行展示。这有多少种选择方式？

课后思考通过本节课的学习,学生应该能够深入理解排列和组合的基本概念,并掌握相关的计算公式。在课后思考环节,老师鼓励学生反思本节课的重点知识点,思考如何在实际应用中灵活运用排列和组合的方法解决问题。

本课时小结1排列概念掌握本节课学习了排列的定义和计算公式，理解了排列的含义和运用场景。2组合概念掌握同时掌握了组合的基本概念和计算公式，熟悉了组合问题的解决方法。3排列与组合区别了解了排列与组合的区别，如何根据实际问题选择合适的计算方法。4应用题解题技巧通过讲解和练习，掌握了排列组合应用题的解题技巧，提高了解决问题的能力。

知识拓展除了课程中介绍的基本概念和计算公式外，排列组合还有许多有趣的理论和应用领域。比如圆排列、递推公式、生日问题等数学难题，以及在编程、统计学、决策分析等领域的实际应用。了解这些知识可以拓宽视野，培养数学思维。

课后作业就课程内容中涉及的排列与组合的概念和计算方法，制作一份精简的复习提纲。查找5个生活中的排列与组合应用实例，并简要分析解决的思路。在网上搜索相关教学视频，认真观看并总结3个应用题的解题技巧。

课后答疑教师将针对学生课堂上提出的疑问进行逐一答疑。重点解答排列组合概念