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教育实习调查报告（通用17篇）

教育实习调查报告（通用17篇）

教育实习调查报告篇1

一、调查概况20xx年8月28日至9月30日，我很荣幸的有机会在镇江市南门学校(又名：江苏科技高校附属学校)度过了我一个多月的实习生涯。我这一个多月的实习内容包括两个方面：一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。在这一个多月的时间里，我乐观认真地工作，虚心向办公室里有经验的老师请教，取得了不错的成绩。同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学状况的。通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改革，探究实施素养教育的新路子，供应了客观依据。

二、调查的具体目标和方法

(一)具体目标1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今学校语文教学的现状。2、从学生的角度探究现今学校语文的进呈现状。3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。

(二)调查方法抽样调查：以我实习的三班级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王燕老师、班级主任张俊妹老师、三班级二班班主任黄丽萍老师以及两位新老师：仲菲老师和孙琴老师。

三、调查结果

1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今学校语文教学的现状。首先，从学校语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。经过一个多月的相处，我发觉三班级的语文教师的文化水平都是大专。经过从教育处了解的信息，在这所学校中拥有大专文凭的老师占多数，只有少数教师拥有本科文凭。这证明学校语文教师普遍文凭不高。另外，有些人的一般话不算很标准。这些状况比较让人忧心。其次，从现今学校语文教师的教学方面来看语文教学的状况。在教学方法方面，三班级的语文老师基本都接受问答法、讲授法，少数有经验的老教师会接受自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。在接受教学设备方面，经调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的：老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。导致这种现象的一个很重要的缘由就是：接受这种教学方法取得的效果不是很抱负，而且削减了师生互动的机会。以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。学生多爱看一些图画，对图画的记忆倒很清楚，但却忽视了图画旁边的文字。这种教学方法还使得老师变得懒散起来，大部分老师在上多媒体课时很少板书，一些老师一节课下来，根本就没在黑板上写一个字，学生也就不作笔记了。他们认为学校的主要任务还是在认字识字一块，利用多媒体等先进设备，无形之中就降低了写字的重要性，而很多学生的自觉意识不高，基本是老师写他们也写，老师不动他们也不会动，为了提高学习效率只能舍弃先进的设备，转向老旧的方法了。事实也证明接受老旧的方法是正确的，它符合教学的实际状况。另外老旧的方法具有其独到的机敏性，它可以依据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置，这是先进设备所不具备的。从教学态度上来讲，学校的孩子都还未定型，心性不稳，不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别，而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差别，学校语文老师们并不认为可以把学生分为几等，他们一视同仁，想让全部的学生都把语文学好，他们对全部的孩子都有急躁，他们极力想让孩子听懂，所以变换着方式让孩子感爱好，并且看这些孩子的具体状况，视个人的状况不同而对他们有不同的要求。对于成绩特殊差的学生老师也没有实行放弃的态度，他们认为不能放弃任何一个学生。当然，老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见，但这也是没方法的事情。对于老师不能公平地看待学生，这一点老师们能很坦诚地同我讲，的确是难能贵重的。在语文教学的过程中，三班级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视，由于三班级的学生刚从低班级转上来，对没有标读音的课本一时还不大能适应，所以要确保他们生疏字后才能开头课文教学。在作业要求方面，三班级的老师可以说是格外严苛的，这是为了让学生早日养成良好的学习习惯，以后能更好的适应更高班级的要求。

2、从学生的角度探究现今学校语文的进呈现状我实习的班级是三班级，学生都在十岁左右，这个年纪的学生心智很不成熟。经过一个多月的观看，我发觉不仅男生好动，女生也不简洁安静下来，上课开小差、做小动作的学生比比皆是，而三班级是个特殊的时间段，语文这门学科从这个班级开头，才真正发挥它的作用，从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字，更重要的是要开头学习如何使用语言，假如上课留意力不集中，是根本把握不了语文的知识的，这格外让三班级的语文老师头痛。所以上课时，吸引学生留意、维护课堂秩序就成了每个三班级语文教师的重头戏，他们努力以富于激情的声音、凹凸起伏的腔调吸引着学生的留