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三、“文化立校、新教育兴校”发展战略的确立

今年，是我校建校60周年庆典年，也是推行“新教育实验”的开篇年。之所以要确立“文化立校、新教育兴校”的发展战略，坚定不移地走“文化立校、新教育兴校”的发展之路，首先是基于坚持学校传统文化优势的思考。因为“新教育实验”使学校站在了新的发展起点上。进一步发掘、继承、弘扬我校在60年的发展历程中积淀的深厚文化底蕴、优秀的教育传统及良好的学校精神，并将它转化为一种氛围、一种品位，成为学校的标识和品牌，成为教师与学生自觉的文化追求，转化为师生的行动准则，打造具有学校特色的校园文化，从而塑造学校文化品格，营造学校文化氛围，培养全体师生的文化认同，共同的情感、态度、价值观，从而形成学校的核心凝聚力，意义重大；其次是基于坚持学校文化发展的思考。因为我们知道，学校是教书育人的场所，是传播知识、传承文化的地方，建设学校就是要建设学校文化，发展学校也是发展学校文化。《教育大辞典》指出：“学校文化是校内有关教学及其他一切活动的价值观念及行为形态。”其核心是师生员工所具有的思想观念和行为方式。因此，学校文化是一所学校的灵魂，是学校内涵发展的本质所在。我们通常说，名校往往是因为其文化而具有独特的吸引力；第三是基于学校文化魅力的思考。因为学校文化表现为凝聚在每一位师生身上的一种良好的气质、精神品质和思想行为，这种内化到师生心里的文化力正是一所学校发展的根基。学校文化是学校群体成员共同遵循的愿景、信念

和价值标准,是学校最深层的，也是最高境界的管理。其落脚点是让师生在充满幸福感的环境与氛围中“教”与“学”，积极主动地自我发展与创新，欣赏着、信任着、激励着、感动着、成长着去“过一种幸福完整的教育生活。”

鉴于“文化可以兴邦、文化可以立国、文化可以治校”的方略，我们要用文化塑造学校，用文化撑起学校发展的广阔空间，用文化引领师生迈向“过一种幸福完整的教育生活”的教育乐园，其核心就是创设“水善园”的学校文化。

我们将立足实际，挖掘学校自身的文化优势，传承民族的传统文化优势，坚守新中国建国以来的文化优势，以“过一种幸福完整的教育生活”为办学理念和奋斗目标，以“水善园”为主题校园文化，努力打造校园环境温馨似水、校园活动丰富多彩、校园精神沁善如水、校园行为润物循道、校本课程彰显“好雨知时节、当春乃发生”的个性、校园管理沁润“随风潜入夜、润物细无声”的韵味。努力创建既充满生机又促进师生共同发展的校园文化，使学校成为师生身心愉悦的“水善园”，成为师生共同成长的“水善园”，不断提高学校的综合办学水平，从而营造能够充分展示学校个性和特色的校园文化氛围。

在“文化立校、新教育兴校”工作中，我们主张专业学习、专业写作、专业发展共同体，天空会因一丝云彩而更深邃，大海也会因一朵浪花而更澎湃；我们要求走近孩子的心理，去了解孩子，去发现孩子，去欣赏孩子，去信任孩子；我们强调要有童心、

童真、童语、童趣，一声细心呵护将感化无数心灵；我们鼓励师生一起欣赏，一起成长，一起感动。真心教书如水滴石穿般坚守与执着，爱心树人如水泽万物般润物无声，信心育人如柔情似水般潜移默化。在“水善园”学校文化建设中构建具有“水善之源”特色的精神文化、“水善之道”氛围的环境文化、“水善之性”情景的组织文化、“水善之韵”力量的行为文化，以成就我们共同的梦想。