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初中英语教材《新目标》使用中存在的问题及对策研究的开题报告

开题报告

一、选题背景

随着全球化的加速和英语作为国际语言的使用率的提高，英语教育已经成为我国教育改革的重点之一。在我国初中英语教育中，《新目标》系列教材自问世以来一直备受关注，并在许多省市的初中英语教育中得到广泛应用。然而，虽然这个系列教材在教材内容和教学方法的优化方面已经做了不少努力，但仍然有一些存在的问题，如能力培养不足、语言运用不自然等，需要进一步研究和改进。因此，本文选取初中英语教材《新目标》作为研究对象，旨在探讨教材中存在的问题及对策，以提高初中英语教育的质量。

二、研究目的

本文旨在探讨初中英语教材《新目标》系统中存在的问题，并提出相应的改进建议。具体来说，研究目的如下：

1.分析当前初中英语教育中《新目标》教材存在的问题并归纳总结：

2.研究《新目标》教材在能力培养方面的不足，并提出相应的完善措施；

3.探究《新目标》教材在语言运用方面的不自然现象，分析其产生原因并提出解决方案；

4.总结目前教材改革的措施、成效和不足，并提出未来的改进方向和建议。

三、研究内容

本文主要分为三个部分：教材问题分析、能力培养与完善措施、语言运用问题分析及解决方案。

1.教材问题分析

通过对《新目标》教材进行分析，发现其存在的问题如下：

（1）教材编写不够系统化，缺乏一定的深度和广度；

（2）教材结构单一，缺乏灵活性和针对性；

（3）教材大量使用陈旧的例句，无法引导学生发展交际能力；

（4）教材中的教学内容和教学方法难以适应不同阶段和不同能力的学生。

2.能力培养与完善措施

为了解决教材中存在的能力培养不足问题，本文提出如下改善建议：

（1）在教学过程中关注英语交际能力、阅读表达能力和听力理解能力的培养；

（2）引入更多教学资源，如多媒体素材、互动练习等，以激发学生的学习兴趣和积极性；

（3）合理利用教师的专业特长和学生的个人特点，协助课上教学。

3.语言运用问题分析及解决方案

本文发现，在教材中存在一些语言表达不自然的现象，造成学习者的语言表达能力有所不足。因此，本文提出以下对策：

（1）引入大量真实语境和语言实例，以提高学生的语感和表达自然度；

（2）在教学中注重语法的系统化、连贯化和综合应用；

（3）在评价过程中注重激发创新、主动学习和自我评价的精神。

四、研究意义

本研究的主要意义在于：

1.为教材评价和改革提供参考依据。对教材进行分析，着重探讨其中存在的问题，能够为教材的评价和改革提供参考依据。

2.提高英语教育质量。通过对初中英语教材《新目标》教学内容和教学方法进行系统分析和剖析，能够为教师提供更为丰富和有效的教学思路。

3.提高学生的英语语言表达能力。针对教材中存在的语言运用问题，研究出相应的改进措施，可以帮助学生更好地掌握英语语言表达能力。

四、研究方法

本研究采用文本分析、问卷调查和专家评审等方法，分析初中英语教材《新目标》中存在的问题，并提出相应的对策。同时，本研究还将对多种研究方法的优缺点进行分析，结合实际情况，选取最为适合的研究方法。

五、预期结果

预计本研究能揭示目前初中英语教育中《新目标》教材存在的问题，并提出相应的能力培养和语言运用问题的改进建议。同时，预期本研究能够最大程度地考虑到教材改革的现实情况，并提出具有可行性和实际可操作性的建议，从而更好地服务于初中英语教育的改革和发展。