英语老师开学重点教学计划2篇（提高学习效率的必备指南）.pdfVIP

英语老师开学重点教学计划2篇（提高学习效率的必备指南）

篇1

1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他

们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神;

2、整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度

，学习策略和文化意识的发展为基础;

3、采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的

指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功。

有的学生对小学英语比较重视，学得很好，达到英语小学毕业水平，但有的学

生或学校不重视，学得很不好，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英

语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。

学生刚刚从小学进入初中，处于一个衔接的阶段，学习任务加重，学习的习惯

不是很好，没有形成一定的适合自己的方法，都有待改善。

钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校规定的教学指

标。

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时

检查，保证效果并坚持下去。

3、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味

学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。

4、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动

，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学

习和使用英语，完成学习任务。

篇2

根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激发

学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语

的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;使他们形成初步用英语进

行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能

力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学

习打下基础。

本学期使用教材是《义务教育课程标准实验教科书英语(三年级下)》(pep

primaryenglishstudents’book

2),本册教材分为六个单元，两个复习单元。每单元分“abc”三个部分。

本套教材的编写思路是以话题为纲，以交际功能和语言结构为主线，逐步引导

学生运用英语完成有实际意义的语言任务，即：话题——功能——结构——

任务。根据学生的实际情况，教师可以有选择地、灵活地安排教学内容，有针对性

地设计课堂教学活动。本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴趣的

激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，实现整体设计。

(2)能听说、认读(包括动物、食品、数字、同学、家庭成员、数字等6个话题)

的单词，并能简单的运用;

5、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。

1.强调语言运用本套教材吸收了交际教学思想，注重学生语言运用功能的培养

。教材在整体构思，内容安排，活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的

生活实际，体现了语言的交际功能。

2.注重能力培养力求用生动简单，通俗易懂的方式渗透学习策略目标鼓励学生

能动思考，主动做事，自动调整学习方式发掘他们积极求知，努力进取的潜能。

3.突出兴趣激发从内容、形式、方法、插图及装祯设计等方面都以限度地激发

学生的学习动机和兴趣。教学内容紧密联系学生的生活和学习实际，选择话题充分

考虑小学生的需求。

我所执教的三年级二班共有47位学生。通过上个学期的学习,学生们对英语已经

有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学

生对学习英语有一定的困难，所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面

全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层

教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的.学习方法，培养学生良好的学习习惯。

小学生主体性地位在英语对话教学中的体现，小学英语对话教学在整个英语教

学中占有相当大的份量。怎样充分体现学生学习主体性地位呢?在小学英语教材中，

安排了许多浅显易懂、生动活泼的对话。根据这些对话稍稍用心设计一下，便能让

学生成为学习的主人，取得意想不到的效果。

(一)、建立和谐、民主的教学环境，形成学习对话的良好氛围。

通过复习与新授对话内容有联系的已学过的