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陕西服装工程学院2021年招聘辅导员试题及答案

1、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟)，考生进考室，按要求坐座位;监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名;考试中途考生不准以任何理由离开考场。

2、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效，考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等)、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。

3、考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。

一、选择题

1、关于“日益增长的美好生活需要”认识不正确的是（）。

A、社会需要的多层次多样化

B、物质文化生活需要不再重要

C、民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长

D、人民美好生活需要日益广泛

【答案】B

2、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人，提高（）的使命。

A、公民素质

B、公民思想道德素质

C、公民科学文化素质

D、民族素质

【答案】D

3、我国加大政府对高等教育调控力度的方式是（）。

A、间接调控

B、宏观调控

C、间接的和宏观的调控

D、直接调控

【答案】C

4、马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。

A、既从事体力劳动，也从事智力劳动

B、从事智力劳动或从事体力劳动

C、接受工人、农民再教育

D、实行教育与生产劳动相结合

【答案】D

5、确立教育人道主义原则是教育活动的（）。

A、内在要求

B、外在要求

C、客观条件

D、外在条件

【答案】A

6、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（）。

A、裴斯泰洛齐

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、福禄培尔

【答案】D

7、在教学环节中，备课是上好课的（）。

A、先决条件

B、中心环节

C、决定因素

D、重要环节

【答案】A

8、高校课程的设置和组织超越以往对学科知识的系统性和逻辑性的过分强调，越来越重视与学生未来的工作和生活相联系。这种倾向指的是（）。

A、课程内容综合化

B、课程实施多样化

C、课程方向人文化

D、课程性质职业化

【答案】D

9、教育目的是社会需求的集中反映，它集中体现了（）。

A、教育的性质

B、教育的任务

C、教育的内容

D、教育的规律

【答案】A

10、我国最多人口的少数民族是（）。

A、满族

B、壮族

C、维吾尔族

D、回族

【答案】B

11、以多种语言发表同一成果，以下说法正确的是（）

A、语言不同可以记为不同研究成果

B、视为同一成果

C、可以在不同的出版物上自由发表

D、不需要注明原始刊载处

【答案】B

12、“人类创造了科学技术，而科学技术的发展又超出了人们的控制能力，技术成了一种无政府状态，成了一种破坏力量。”以上观点属于（）。

A、技术决定论者

B、技术价值中性论者

C、技术乐观主义

D、技术悲观主义

【答案】D

13、与学习的社会意义和个人的前途相连的学习动机是（）。

A、近景的直接性动机

B、内部动机

C、远景的间接性动机

D、外部动机

【答案】C

14、世界上第一个承认游戏的教育价值，有系统地把游戏列入教育过程的教育家是一（）。

A、裴斯泰洛齐

B、卢梭

C、夸美纽斯

D、福禄培尔

【答案】D

15、下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）。

A、思维力

B、学习目标

C、记忆力

D、兴趣

【答案】B

16、在大学生违法犯罪中，（）居于首位。

A、抢劫

B、盗窃

C、行骗

D、赌博

【答案】B

17、师德规范要求教师“追求创新，注重个性”，以下哪条不属于这一要求的内容（）。

A、加强国内外学术交流，追踪学术前沿，更新教学内容

B、因材施教，注重学生个性发展

C、形成个性化教育模式，鼓励学生创新和冒尖

D、保持个性，敢于特立独行

【答案】D

18、教育的最特殊形式是（）。

A、犯人教育

B、自我教育

C、家庭教育

D、集体教育

【答案】B

19、在有史以来的教育中，除（）以外，都具有阶级性的特征。

A、古代教育

B、近代教育

C、现代教育

D、原始教育

【答案】D

20、我国陈鹤琴倡导的教学法为（）。

A、中心综合法

B、完整教学法

C、分科教学法

D、整个教学法

【答案】D

21、人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度属于（）。

A、道德认识

B、道德情感

C、道德意志

D、道德行为

【答案】B

22、目前，我国独生子女在身心发展方面的主要不足表现为（）。

A、身体发育不良

B、智力发育不良

C、认识水平较差

D、品德行为习惯有所欠缺

【答案】D

23、在教学中为了实现知识的迁移，教师应该应用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握