等差数列的前n项和公式课件高二下学期数学人教A版选择性必修第二册.pptx

1.等差数列前n项和公式

有一次，老师和高斯经过建筑工地，建筑工地上放着一堆圆木，从上到下每层的数目分别为1，2，3，……，100.老师问：高斯，你知道共有多少根圆木吗？问题就是：计算1＋2＋3＋…＋99＋100=？创设情景

高斯的算法计算：1＋2＋3＋…＋99＋100高斯算法的高明之处在于他发现这100个数可以分为50组：第一个数与最后一个数一组；第二个数与倒数第二个数一组；第三个数与倒数第三个数一组，……每组数的和均相等，都等于101，50个101就等于5050了.高斯算法将加法问题转化为乘法运算，迅速准确得到了结果.首尾配对相加法中间的一组数是什么呢？

3.数列前n项和的定义

探索与发现：第1层到21层一共有多少根圆木？S21=1+2+3+…+212S21=(1+21)+(2+20)+(3+19)+…+(21+1)S21=21+20+19+…+121个22高斯的办法行吗？?

假如最上面一层有很多支铅笔，老师说有n支.问：这个V形架上共放着多少支铅笔？问题就是：若用首尾配对相加法，n可能是奇数也可能是偶数，需要分类讨论.如何避免讨论？4.推导公式

倒序相加法对一般的等差数列，如何求它的前n项和呢？①②4.推导公式

①②4.推导公式倒序相加法

等差数列的前n项和的公式：思考：两个公式有何特点？??4.推导公式（公式一）（公式二）

公式记忆na1anna1a1(n-1)d将图形分割成一个平行四边形和一个三角形.如何类比梯形面积公式来记忆等差数列前n项和公式？

想一想在等差数列{an}中，如果已知5个元素a1,an,n,d,Sn中的任意三个,请问:能否求出其余两个量?结论：知三求二

5.应用知三求二[大本例1]在等差数列{an}中．(1)a1＝4，S8＝172，求a8和d；(2)已知d＝2，an＝11，Sn＝35，求a1和n；(3)a3＋a15＝40，求S17；(4)已知等差数列{an}的前n项和为Sn，S4＝40，Sn＝210，Sn－4＝130，求n.

5.应用总结等差数列中的基本计算(1)利用基本量求值：等差数列的通项公式和前n项和公式中有五个量a1，d，n，an和Sn这五个量可以“知三二”．一般是利用公式列出基本量a1和d的方程组，解出a1和d，便可解决问题．解题时注意整体代换的思想．(2)结合等差数列的性质解题：等差数列的常用性质：若m＋n＝p＋q(m，n，p，q∈N*)，则am＋an＝ap＋aq，常与求和公式Sn结合使用．

2.等差数列前n项和公式的性质

知识梳理·自主探究[问题1](1)已知等差数列{an},则a1+a2,a3+a4,a5+a6有怎样的关系?提示:(1)a3+a4=(a1+a2)+4d,a5+a6=(a3+a4)+4d,所以(a5+a6)-(a3+a4)=(a3+a4)-(a1+a2)=4d,即a1+a2,a3+a4,a5+a6构成等差数列.(2)我们知道,a1+a2=S2,a3+a4=S4-S2,a5+a6=S6-S4,则上述关系可以描述为一个怎样的结论?这个结论可以推广吗?提示:(2)如果{an}是等差数列,那么S2,S4-S2,S6-S4也成等差数列.这个结论可以推广.知识探究

1.等差数列“片段和”的性质若公差为d的等差数列{an}的前n项和为Sn,则{an}中连续的n项和构成的数列Sn,S2n-Sn,S3n-S2n,S4n-S3n,…构成公差为n2d的等差数列.[做一做1]等差数列{an}中,S3=3,S6=9,则S12等于()A.12 B.18 C.24 D.30

知识探究（3）若数列{an}是公差为d的等差数列，则数列{}也是等差数列吗？如果是，公差d是多少？答：是。公差d=

例题讲解例2.已知一个等差数列｛an｝的前10项的和是310，前20项的和是1220，由这些条件能确定这个等差数列的前n项和的公式吗？分析：方程思想和前n项和公式相结合解：由题意知：S10＝310，S20＝1220，将它们代入公式得到还有其它方法吗？方程思想

一题多解例2.已知一个等差数列｛an｝的前10项的和是310，前20项的和是1220，由这些条件能确定这个等差数列的前n项和的公式吗？

一题变式变式：已知一个等差数列｛an｝的前10项的和是310，前20项的和是1220，由这些条件能确定这个等差数列的前30项