幼儿园小班社会教案《我排在你后面》.pptx

幼儿园小班社会教案《我排在你后面》

汇报人：

2024-01-16

REPORTING

目录

课程介绍与目标

教学内容与方法

活动设计与实施

互动环节与拓展

评价方式与标准

总结反思与改进建议

PART

01

课程介绍与目标

REPORTING

本课程旨在通过教授《我排在你后面》这一社会故事，帮助幼儿理解排队和等待的概念，培养良好的行为习惯和尊重他人的意识。

通过本课程的学习，幼儿能够掌握排队和等待的基本规则，学会尊重他人、遵守公共秩序，同时提高语言表达和社交能力。

目的

背景

幼儿能够理解排队和等待的含义，知道在公共场合需要遵守的规则。

知识目标

能力目标

情感目标

幼儿能够按照规则进行排队和等待，学会与他人协商和沟通。

培养幼儿尊重他人、遵守公共秩序的良好品质，增强自我控制能力。

03

02

01

适用对象

幼儿园小班幼儿。

年龄段

3-4岁。

PART

02

教学内容与方法

REPORTING

通过讲解和示范，帮助幼儿理解社会生活中需要排队等待的场合和原因，培养幼儿的规则意识和尊重他人的习惯。

社会规则意识

教授幼儿正确的排队姿势和礼仪，如保持适当距离、不插队、不推搡等，培养幼儿的文明行为习惯。

排队礼仪

引导幼儿在面对等待和延迟满足时，学会控制自己的情绪，以平和的心态应对。

情绪管理

教具与道具

准备相关的教具和道具，如模拟超市货架、公交车模型等，为幼儿提供真实的操作体验。

多媒体教学资源

利用图片、视频等多媒体素材，展示排队等待的场景和正确的行为方式，增强教学的直观性和生动性。

家园共育资源

鼓励家长参与教学活动，提供家庭生活中的排队等待案例和经验分享，促进家园共育的效果。

PART

03

活动设计与实施

REPORTING

《我排在你后面》，旨在通过游戏和互动，让幼儿理解并遵守社会秩序和规则。

主题

采用角色扮演、故事讲述、游戏互动等多种形式，激发幼儿参与兴趣。

形式

1.导入环节

通过故事讲述或情境模拟，引出排队的概念和重要性。

让幼儿自由发言，分享自己对于排队的看法和经历。

2.知识呈现环节

利用图片、视频或实物展示，向幼儿介绍不同场合下的排队情景。

讲解排队的好处，如不拥挤、有秩序、节省时间等。

3.游戏体验环节

设计排队游戏，如“小小售票员”、“超市购物”等，让幼儿在游戏中体验排队的乐趣。

引导幼儿在游戏中发现问题，并讨论如何解决，如有人插队怎么办等。

03

对表现积极的幼儿进行表扬和鼓励，激发其自觉遵守规则的意识。

01

5.总结评价环节

02

对活动进行总结，强调排队的重要性和意义。

安全第一

耐心引导

多样化教学

家园共育

在组织活动时，要确保幼儿的安全，避免发生拥挤、推搡等危险行为。

根据幼儿的兴趣和特点，采用多种教学方法和手段，提高教学效果。

对于不愿意或不习惯排队的幼儿，要耐心引导和帮助，不要强迫或训斥。

加强与家长的沟通和合作，让家长了解活动的目的和意义，共同培养幼儿良好的行为习惯。

PART

04

互动环节与拓展

REPORTING

“你们在生活中有没有遇到过需要排队的情况呢？”，“你们觉得排队的好处是什么？”。通过这些问题引导孩子们思考排队的重要性和意义。

提出问题

让孩子们分享自己排队的经历，引导他们理解排队是一种公平、有序的行为，可以保障每个人的权益。同时，也可以让孩子们讨论不排队的坏处，如混乱、不安全等。

讨论环节

小组合作

将孩子们分成小组，让他们一起讨论并设计出一个排队的场景，例如超市购物、乘坐公交车等。通过小组合作，培养孩子们的团队协作能力和创造力。

角色扮演

让孩子们分别扮演不同角色，如购物者、收银员、公交车司机和乘客等，模拟排队的过程。通过角色扮演，让孩子们亲身体验排队的情境，加深对排队规则的理解。

阅读相关绘本

01

推荐一些与排队有关的绘本，如《大卫，不可以不排队》、《排好队一个接一个》等。通过阅读绘本，让孩子们进一步了解排队的重要性和意义。

观看相关视频

02

播放一些与排队有关的动画视频或实景拍摄，让孩子们更直观地了解排队的规则和礼仪。

制定班级规则

03

与孩子们一起制定班级中的排队规则，如“课间操时如何排队”、“午餐时如何取餐”等。通过制定规则并共同遵守，培养孩子们的规则意识和自律能力。

PART

05

评价方式与标准

REPORTING

记录幼儿在排队过程中的行为表现，如是否主动排队、是否推搡或插队等。

关注幼儿排队时的情绪变化，如是否出现不耐烦、焦虑等情绪。

观察幼儿是否能够理解并遵守排队的规则和秩序。

邀请家长参与评价，了解幼儿在家庭和社会环境中的排队表现。

家长可提供幼儿在家中或公共场所排队的实例，以便更全面地评价幼儿的行为。

鼓励家长与幼儿一起讨论排队的重要性和意义，促进幼儿对规则的理解和遵守。

根据幼儿的年龄特点和认知水平，制定符合其发展水