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《我喜欢的动物》教案
《我喜欢的动物》教案1
活动目标:
1、能够知道自己喜欢的动物的名称、外形特征、主要的特点以及生长环境。能对小动物进行简单的分类。
2、能够大方的表达自己喜欢这种动物的原因,分享交流自己的调查发现。
3、增加对自己喜爱的动物的了解和喜爱之情。
活动准备:
幼儿制作的“我喜欢的小动物”信息报;逛动物园的经验教师课件:幼儿喜欢的动物(长颈鹿、松鼠、豹子等)一段小动物的视频
活动建议:
一、谈话交流、初步引导幼儿交流自己喜欢的动物激发幼儿的兴趣
教师:你看我们的世界不光有人类还有很多的动物朋友,谁来说一说你喜欢那种动物,为什么?
教师总结:你们每个人都有喜欢的动物,有的人喜欢的动物一样,可是喜欢
的
的原因却不一样。
二、幼儿自主交流,讲述自己喜欢的动物以及喜欢的原因
1、引导幼儿结合信息报讲述
2、同伴相互讲述,养成良好的倾听习惯。
《我喜欢的动物》教案2
3、引导幼儿观察动物的皮毛、花纹等特点便于幼儿进行讲述。引导幼儿介绍自己信息报上呈现的小动物的信息,清晰完整地介绍小动物的外形、本领、习性等。老师结合幼儿的经验及时地给予提升。
三、分享交流,大方交流自己喜欢的动物了解其外形特征、生活习性等特点。
1、引导幼儿了解动物的分类:分几类进行分享交流猛兽类:老虎、豹子
教师总结:刚才我们分享的这几个动物它们都有什么共同的特点?非常的凶猛、爱吃肉。
温顺动物类:兔子、鹿、马、长颈鹿等刚才我们分享的这些动物它们又有什么特点呢?身上都有皮毛、有头、躯干、四条腿、都是吃草的动物比较温顺。
特征分类:鱼类、哺乳类、两栖类、爬行类
饮食特点分类:青草类、肉食类、五谷杂粮类、
2、引导幼儿自主的给动物进行分类
师:你还想怎么分类?为什么?
(可以根据颜色、体型、生活环境等等进行分类)
老师注意巡回倾听。引导幼儿清晰地介绍、表述有关小动物的信息。
四、教师结合课件帮助幼儿小结提升有关动物的经验例如:老虎的虎斑纹、山中之王豹子的速度很快,生活在哪里、身上的花纹像什么呀?
五、活动延伸
分小组进行探究,首先让幼儿提问,带着问题形成探究小组进行探究活动。
教学内容:人教版语文四年级上册第四单元习作
教
教学目标:
1、写一个你喜欢的小动物
2、能抓住动物的外形、脾气、习性等特点以及与作者之间的故事,按顺序介绍。
3、抒发情感,能表达出对动物的喜爱之情。
教
教学重、难点:
1、按一定的顺序的对自己喜欢的动物进行描写。
2、能够充分表达出自己对动物的喜爱之情。
教
教学过程:
一、
一、激趣导入
同学们,你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天,老师给大家带来一群动物朋友, (出示课件)你们观察,它们是谁?(小狗、小猫、小白兔、小鸭子等),可适当请几位同学就你喜欢的动物用自己的方式进行表演,其他同学根据他们表演的特征猜猜各自表演的是什么?(通过激趣导入,拉近和学生的距离。)
二、小组交流观察体验与感受
结合自己喜欢的动物来讨论,描写好动物应该抓住哪些方面的特点。
(一)外形特点:头部、四肢、尾巴、毛发、身体等。(播放PPT)
(二)生活习性特点:喜好、活动、饮食、脾气、性格、睡眠、生活环境等。
三、出示范例、指导写作
六
六、布置作业
(一)拟题
1、直接点明要写的动物。如《小白兔》、《小蜗牛》《可爱的小猫咪》等。
2、动物名称加上动物的昵称,如《小狗“思思”》《可爱的小鸭子“笨笨”》。
3、直接用昵称为题,如《“红袍将军”》,《高傲的“海军上将”》。
(二)写作步骤
先观察→后拟题→再作文
(三)描写小动物还应注意什么?
1、要突出重点。可以侧重写小动物的外形特点,也可以侧重写小动物的习性。无论怎样写,要抓住最典型的特点来具体描写。
2、要细致地描写。准确地使用形容词、动词,再现出小动物外形特点和活动情景
3、要条理清楚。部分到整体;总分结构。
四、学生习作,展示作品,集体探讨,教师点评,学生修改。
用自己的话描写自己喜欢的小动物:外形、脾气特征,生活习性怎样,与自己发生过哪些趣事)
五、小结
这节课我们通过观察小鸭子,学会了从部分到整体来描写动物,以及通过与自己发生的故事来表达对动物的喜爱之情。希望同学们在以后的学习和生活中处处留心观察,随时随地把你看到的、听到的、想到的都记下来,做一个生活中的有心人!
安全提示:下课了,同学在课间活动的时候一定注意安全!
《我喜欢的动物》教案3
活
活动目标:
1、引导幼儿在观察、理解十二生肖动物的基础上,创造性的绘画。
2、引导幼儿认识十二生肖的排列顺序。
3、鼓励幼儿仔细观察各种生肖的特征,大胆绘画。
活
活动准备:
1、课前与爸
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