初中英语_what did you do last weekend教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

学情分析

学生在学习了一般现在时与现在进行时之后，对一般过去时有所了解，但是往往不知道一般

过去时的句中动词的变化形式和一般过去时的句型结构从而不能正确的描述他们在过去某

个时间里所做的事情，学生在用英语描述他们的周末生活时，可能存在以下的困难：不清楚

不规则动词的过去时；找不准句子的动词。

七年级的学生，现在开始出现对英语失去了兴趣。单词句型掌握的不是很好。这一课正好是

最后一课，学生心理浮躁。对教学造成了一定的影响。

教学反思

著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个

教师写三年教学反思可能成为名师。”一语道出了教师上课后对自己本节教学进

行反思的重要性。在我的教学生涯中，我也一直在实践反思，反思中我思考了很

多，也学会了很多，下面是我对这堂课的教学进行的反思。

本单元的话题源自生活，讨论的是周末过得怎样？在周末做了什么？学习的

时态是过去时态。一般过去时是初一学生刚刚接触的一种新的语法项目，纵观本

单元，听说读写等技能是相辅相成的，而听读是说和写的基础，因此要充分借助

听力材料和补充阅读材料，训练提高学生的听力阅读水平。利用学生已有的知识

和生活经验，创设生活化的真实情境导入，引导学生在运用语言学习语言，加强

说写能力的训练