操作键盘小能手—基准键的指法.pdfVIP

操作键盘小能手—基准键的指法

一、教学设计意图：前两次课需要学生认识键盘、对键盘有了一定的了解并知道了怎样才是正

确的操作键盘的姿势。这节课对学生来讲是键盘操作零基础知识的学习，所以首先要帮助学生

建立基准键的表象，让学生牢记基准键键位。练习键盘操作时，做到严格按照指法和键盘操作

要求练习键盘操作，这样有助于练习“盲打”。同时为了保护学生的身体健康，还要不断提醒

学生重视良好打字姿势的养成，这样时刻牢记规范使用键盘的教学原则。

二、教学目标

【知识与技能】：

1、通过学习使学生认识基准键，知道基准键是指哪些键，在什么位置，是怎样排列的，在学

生头脑中建立清晰的基准键表象；

2、掌握基准键正确的指法，强调打字姿势；

3、尝试以正确的指法输入8个英文字母，培养学生的文本输入能力。

【过程与方法】：

通过视频导入激趣,以游戏、比赛的形式贯穿整节课来维趣，使学生在轻松的氛围中学习、

掌握基准键的正确指法，培养学生初步的操作键盘的能力和探索自学的能力。

【情感、态度与价值观】：

引导学生形成自主尝试、探究学习的意识，培养学生对打字的兴趣，养成良好的键盘操作

习惯。

三、教学重、难点

【教学重点】：

1、在脑中建立基准键表象，做到能快速准确的进行基准键定位；

2、掌握正确的击键的方法，明确手指分工。

【教学难点】：

掌握正确的基准键指法。

四、教学方法：

激趣法、自主探究法、练习法、小组合作学习、演示法、游戏法、竞赛法

五、教学准备：

1、多媒体网络教室、多媒体软件；

2、教学课件,音乐，视频文件。

六、课时计划：1课时

七、课型：新授课

八、教学过程：

【课前准备】：1、检查教学设备、教学软件是否能正常运行和使用。

2、组织学生安静有序进入机房。

【视频导入】

T：这节课学习之前先请同学们和老师一起来欣赏一段视频，大家观察一下里面的叔叔在干什

么？干得效果如何呢？提醒大家注意看叔叔的手哦！（利用视频，吸引学生的注意力、激发学

生的学习兴趣和积极性。）

（教师播放视频文件）

T：视频看完了，里面的叔叔在干什么？

S：打字

T：打得怎么样啊？

S：打得很快

T：有同学不禁想问老师了：怎样才能像视频里的叔叔那样双手自如飞快地打字呢？其实，并

不难，要熟练地使用键盘一是要有正确的姿势与指法，二是要刻苦练习。操作键盘的姿势我们

已经学习了，今天开始我们学习键盘的操作指法，老师相信经过一段时间的学习，大家一定可

以成为操作键盘的小能手的，你们有信心吗？

S：有

T：非常好，看来大家都信心十足，接下来马上进入我们今天的学习之旅：操作键盘小能手—

基准键的指法，各小组相互比一比看哪一组小朋友学得最认真，学得最好，回答问题最积极、

最准确，为你的小组加的分最多。

PPT展示课题。

【新课教学】

一、认识基准键

T:首先请同学们看大屏幕上的图片。在图片上有几个键比较特别，它们被加了颜色标注了出来，

你能数一数这些键一共有几个吗？

S：8个

T：你认识这些按键上的字母吗？

（引导学生一起用汉语拼音读音读基准键字母）

S：齐读A、S、D、F、J、K、L、；

你能在你的键盘上找到这些按键吗？找找看吧！

在实物键盘上指出来。

T：告诉大家吧，这8个键有一个共同的名字，叫基准键。之所以把它们用不同颜色标注出来，

是因为它们在键盘指法中有着举足轻重的作用。想要练好指法，就得从练习好这8个基准键的

指法开始,这也是我们这节课要完成的学习任务哟。

T:现在请同学们观察一下这8个基准键的位置有什么特点呢？

S：观察、总结并回答。

T（用实物键盘总结）：同学们观察得很仔细，说得很正确，这八个基准键都在主键盘区中间一

排，但并没有连在一起，中间被两个按键隔开成了两组，四个基准键一组。希望接下来的学习

中大家也能这样仔细观察、认真思考，好吗？

二、学习基准键指法

T：刚刚同学们在视频中也看到了，那个叔叔在打字时十个手指都用起来了的，所以他的速度

才那么快。每个手指负责按不同的键，这就是指法，也是打字速度快的一个重要法宝。那么基

准键的指法又是什么呢？同学们请看这幅图，这幅图给我们显示的就是基准键的指法了，你

能看懂它吗？

PPT出示基准键指法的图片：

我们一起来说一说。

T：面对着这个键盘，两个大拇指是放在哪里的？

S：空格键

T(讲解)：对，我们两个大拇指只负责敲空格键。那么剩下八个手指正好跟八个