青岛版四年级下册-四巧手小工匠-认识多边形名师获奖.ppt

《梯形的特征》第六课时回顾反思自主练习合作探索情境导入情境导入情境导入一、示标示导你能提出什么问题？画架是什么形状的，它有哪些特征？学习目标掌握梯形的特征，能辨认梯形，知道梯形的各部分名称，会画梯形的高。初步了解等腰梯形和直角梯形的特征。自学指导认真看课本第42页第2个红点的内容，重点看方框中的内容。思考：（1）根据平行四边形的研究经验，我们要从哪几个方面去研究梯形的特征？（2）说一说，你发现了梯形都有哪些特征？（3）你能利用学具创作一个梯形吗？（4）想一想，什么是梯形呢？5分钟后，比比谁能汇报清楚上述的问题，并会做与例题类似的题。二、汇报交流画架是什么形状的？画架是梯形的。想一想，生活中哪里还有梯形？生活中随处可以见到梯形。二、汇报交流梯形有什么特征？我们从边和角来研究梯形的特征。根据平行四边形的研究经验，我们可以从哪几个方面去研究梯形的特征？二、汇报交流1.利用手中的学具，从边与角入手研究。2.以小组为单位，将研究结果整理在记录表中。梯形特征的探究边角梯形的特征小组合作要求二、汇报交流梯形也是一个四边形。有4个角，对角也不相等。有4条边，对边不相等。这组对边明显不平行梯形特征的探究二、汇报交流只有一组对边平行梯形特征的探究二、汇报交流边只有一组对边互相平行。角有4个角，对角不相等。梯形的特征只有一组对边平行的四边形叫作梯形。梯形特征的探究二、汇报交流①②③⑥⑤④√√√√试一试下面哪些图形是梯形。××上底ɑ下底b腰腰梯形各部分名称。二、汇报交流二、汇报交流篮球场上你能找到哪些梯形？指一指各部分的名称。腰腰上底下底腰腰上底下底腰腰上底下底腰腰上底下底什么是梯形的高？怎样画呢？从梯形一条边上的一点到它对边的垂直线段，叫作梯形的高，上下相对的两条边分别叫作梯形的上底和下底。二、汇报交流下底高hɑ怎样画梯形的高呢？b上底腰腰二、汇报交流1.梯形有多少条高？他们之间有什么关系？试一试有无数条，所有的高都相等。2.下面哪条是梯形的高？试一试①②④③③是梯形的高。认识等腰梯形和直角梯形。两腰相等的梯形是等腰梯形。有一个角是直角的梯形是直角梯形。二、汇报交流（3）等腰梯形有（）。（1）平行四边形有（）。三、学情诊断1.按图形要求填空。⑦①②④⑥⑧①②⑥（4）直角梯形有（）。（2）梯形有（）。2.想一想，四边形、平行四边形、梯形、等腰梯形及直角梯形之间有着怎样的关系？你能将它们填在下图中吗？四边形平行四边形等腰梯形直角梯形梯形三、学情诊断3.量出每个梯形的上底、下底和高。2.1cm2cm3.2cm1cm2.1cm2cm2.1cm1cm1cm三、学情诊断⑴只有一组对边平行的四边形叫梯形。⑵梯形有四条边，四个角。它的高是从相互平行的两条边中任一边上的点向它的对边画垂线段。⑶特殊的梯形：等腰梯形和直角梯形。⑷数学思想--转化，转化就是将我们不能直接解决的新问题，变成已会的旧知识，进而解决问题，转化也是数学学习中一种十分重要的方法。四、归纳小结五、训练达标完成《新课堂》相关练习