2024年初中数学人教版八年级下学期期中考试试卷(附答案）.docxVIP

八年级下学期期中考试

一、单选题

1．下列计算正确的是（）

A． B．

C． D．

2．下列长度的三条线段，能组成直角三角形的是（）

A．，， B．，，

C．，， D．，，

3．在Rt△ABC中，CD是斜边AB上的中线，则以下判断正确的是（）

A．CD=2AB B．CD=AC C．CD=BC D．CD=AD=BD

4．老师布置了任务：过直线上一点C作的垂线．在没有直角尺的情况下，嘉嘉和淇淇利用手头的学习工具给出了如图所示的两种方案，下列判断正确的是（）

方案Ⅰ：

①利用一把有刻度的直尺在上量出．②分别以D，C为圆心，以和为半径画圆弧，两弧相交于点E．③作直线，即为所求的垂线．

方案Ⅱ：

取一根笔直的木棒，在木棒上标出M，N两点．①使点M与点C重合，点N对应的位置标记为点Q．②保持点N不动，将木棒绕点N旋转，使点M落在上，将旋转后点M对应的位置标记为点R．③将延长，在延长线上截取线段，得到点S．④作直线，即为所求直线．

A．Ⅰ可行、Ⅱ不可行 B．Ⅰ不可行、Ⅱ可行

C．Ⅰ、Ⅱ都可行 D．Ⅰ、Ⅱ都不可行

5．如图，在平面直角坐标系中，正方形的两个顶点A、B是坐标轴上的动点，若正方形的边长为4，则线段长的最大值是（）

A． B． C． D．8

6．如图，与均为直角三角形，且，，，点E是的中点，则的长为（）

A． B． C．2 D．3

7．我国是最早了解勾股定理的国家之一，下面四幅图中，不能证明勾股定理的是（）

A． B．

C． D．

8．定义：有一组对角相等而另一组对角不相等的凸四边形叫做“等对角四边形”．已知在“等对角四边形”中，，，则边的长是（）

A． B．

C．或 D．或

二、填空题

9．=

10．如图，在周长为16的菱形中，点E、F分别在边上，，P为上一动点，则线段长度的最小值为.

11．已知|2009﹣a|+＝a，则a﹣20092＝．

12．一个长方形的长减少2cm，宽增加1cm，就成为一个正方形，并且正方形的面积比原长方形的面积小，则原长方形的面积为。

13．如图，在平面直角坐标系中，点的坐标为，点的坐标为，点在轴的正半轴上，且，在平面直角坐标系内确定点，使得以点为顶点的四边形是平行四边形，则点的坐标为．

14．在高5m，长13m的一段台阶上铺上地毯，台阶的剖面如图所示，地毯的长度至少需要m.

15．如图，在正方形ABCD中，AB=4，AC与BD相交于点O，M是AO的中点，P，Q为对角线BD上的两点，若PQ=，则PM+CQ的最小值为．

三、解答题

16．△ABC的三边长分别为5，x-2，x+1，若该三角形是以x+1为斜边的直角三角形，求x的值．

17．如图，在矩形中，点E、F分别在和上，若．求证：四边形是平行四边形；

18．已知△ACD中，AC=AD，∠CAD=α，∠PAC=30°，将点C关于直线AP对称，得到点B，连接BA．

?

（1）连接BD，

①依题意，在图1中补全图形；

②若α＝80°，则∠BDC的度数为▲；

③当α的度数发生变化时，请探究∠BDC的大小是否改变．若不变，求出∠BDC的度数；若改变，请说明理由．

（2）如图2，以AB为斜边作直角三角形ABE，使得∠B＝∠ACD，连接CE，DE．若α＝90°．求证：CE⊥ED．

四、实践探究题

19．某校八年级的王明和孙亮两位同学在学习了“勾股定理”之后，为了测得风筝的垂直高度CE，他们进行了如下操作：

①测得BD的长度为8米；（注：BD⊥CE）

②根据手中剩余线的长度计算出风筝线BC的长为17米：

③牵线放风筝的王明身高AB=1.6米：（注：AB=DE）

求风筝的垂直高度CE；

20．（1）【阅读理解】如图1，，的面积与的面积相等吗？为什么？

（2）【类比探究】问题①，如图2，在正方形的右侧作等腰，，，连接，求的面积.

（3）【拓展应用】问题②，如图3，在正方形的右侧作正方形，点B，C，E在同一直线上，，连接，，，直接写出的面积.

21．综合与实践

【问题发现】如图1，把两个面积都为1cm2的小正方形分别沿对角线剪开，将所得的4个直角三角形拼成一个大正方形，则该大正方形的边长为▲cm．

【知识迁移】若一个圆与一个正方形的面积都是2πcm2，设这个圆的周长为C这个正方形的周长为C圆，则C圆▲C正（填“＝”或“＜”或“＞”）．

【拓展延伸】李明想用一块面积为400cm2的正方形纸片（如图2所示），沿着边的方向截出一块面积为300cm2的长方形纸片，使它的长宽之比为5：4