调查研究报告岳麓区小学小学生作文现状调查.doc

《杜家塘中心小学小学生作文现实状况调查汇报》

小组组员：XXXXXX

预设可能影响作文爱好原因：低高年级性别城镇差异作文内容

问题提出

学生不喜爱作文，甚至惧怕作文，这是目前小学语文教学中存在一个严重问题。为了改善作文教学、提升小学生作文水平和习作能力，我们组决定进行部分调查，从调查入手，期望经过对小学生写作现实状况调查，了解学生在写作过程中心理状态，并分析产生这些心理状态原因，以作为改善作文教学参考。

在实际教学和学习中，因为地域文化、经济发展、教育观念等很多方面原因，加之一些地域经济比较落后，信息相对闭塞，尽管老师们主观上很努力，真正做到了敬业爱岗，以学生发展为主，可因为受到旧教育观念束缚，教学设备落后，从学生习作能够看出，农村小学学生习作和城市小学学生习作有显著差异。在实际教学中，我发觉小学生作文心理状态很不乐观，其本身生活环境对她们作文能力存在着一定影响。

学生本身环境包含学校环境和家庭环境。学校环境关键包含硬件和软件两大类。硬件关键包含校园建筑（绿化、文化）、教学设备（教学仪器、参考资料）等。软件则包含比较多，如校长办学观念、老师素质、教学能力、教学观念，和校风班风等。而家庭环境关键包含家庭基础情况（家长文化水平、家庭收入等）、家长意识（家长对孩子期望、家长对培养孩子习作和阅读等学习能力认识）、家庭学习气氛等。此次对学生作文心理状态调查，首先期望经过这次调查，为学校培养学生习作能力和指导老师实际教学提供依据，其次还期望经过这次调查，能够真实了解学生作文心理状态，了解影响学生习作部分关键原因，方便在实际教学中扬长避短，有针对性地改善教育教学方法，提升学生习作能力，改善作文教学。

二、方法和步骤

1.随机抽取本校学生三至六年级6个班累计240名学生（其中男生157名、女生83名）做为样本。

2.经过问卷调查，了解学生对写作态度，命题方法选择、审题情况、选材方法、指导需求、老师讲评时心态和怎样提升学生写作能力方法和存在困难等方面意见，做出数据统计。

专题调查关键点有：

A你喜爱作文吗？为何？

B你对哪些事、哪些活动有爱好？是否应该把它们选为作文内容？

C你认为老师让你写作文题目哪些比很好写？哪些比较难写?为何？

D你期望在作文课上得到老师哪些帮助？专题调查采取部分谈话方法进行，并注意做好谈话统计。

我们还是从一份调查问卷展现我们对小学作文现实状况调查内容话题吧！

我们组组员曾经对杜家塘小学三、四、五这三个年级六个班（每个年级两个班级）240名学生，做过一个相关小学生作文教学现实状况问卷调查，调查结果在情理之中，却又在情理之外。我这里只摘取其中三项调查内容，请看调查数据和简单分析：

1、作文爱好

调查内容

感爱好

有时感爱好

无所谓

不感爱好

写作文

45人，占18.75%

50人，20.83占%

30人，占12.5%

115人，47.91占%

上作文课

35人，占14.58%

48人，占20%

60人，占25%

143人，占59.58%

“有时感爱好”和“不感爱好”人数占大多数，作文教学缺乏趣味性，学生对作文没有爱好，这似乎在情理之中。

2、作文内容

调查内容

写作文时总是有话可写

大多数时候有话可写

有时有话可写

大多数时候无话可写

无话可写

所占分值

30人，占12.5%

69人，占28.75%

37人，占15.42%

41人，占17.08%

83人，占34.58%

调查内容

作文内容是真实

内容大部分是真实

内容少部分是编造

内容大部分是编造

内容没有真实

所占分值

24人，占10%

38人，占15.83%

30人，占12.5%

46人，占19.17%

102人，占42.5%

“大多数时候无话可写”和“无话可写”人数占到总人数？%以上，作文教学脱离生活，造成学生作文内容不真实、不太真实情况很严重。老师常常面正确是学生们“假、大、空”作文又在情理之中。

3、作文目标

调查内容

为了表示自己真实感受

为了完成老师部署作业

不知道为何

作文

10人

165人

65人

日志

23人，占9.58%

179人占74.58%

38人，占15.83%

“为了表示自己真实感受”而写作文学生在所调查6个班240名学生中成为空白，首先说明这次调查真实性，其次，“为了完成老师部署作业”几乎是全部学生写作文和日志目标，作文教学过分重视工具性而忽略了人文性造成“重模式，轻能力”，造成作文成为师生共同重负。这又令人不能不