幼儿园小班数学教案《谁的花园大》.pptxVIP

幼儿园小班数学教案《谁的花园大》汇报人：2024-01-16

CONTENTS课程介绍与目标教学内容与方法花园大小比较实践活动数学知识点讲解与拓展学生操作与互动环节课程总结与延伸

课程介绍与目标01

本教案适用于幼儿园小班学生，年龄在3-4岁之间。通过比较花园的大小，学习数的大小关系。学生需掌握基本的数数技能。适应年龄段课程主题先决技能教案背景

学生能准确比较两个花园的大小，理解“大于”和“小于”的概念。通过观察和比较，培养学生的观察力和逻辑思维能力。激发学生对数学的兴趣，培养其积极参与数学活动的态度。知识与技能过程与方法情感态度与价值观教学目标

掌握比较大小的方法，理解“大于”和“小于”的含义。教学重点如何将抽象的数学概念转化为幼儿易于理解的形式。教学难点教学重点与难点

教学内容与方法02

通过比较不同大小的花园，引导幼儿初步认识面积的概念。教授幼儿使用简单的测量工具（如绳子、纸片等）来测量花园的面积。通过观察和比较不同花园的大小，培养幼儿的观察和比较能力。认识面积的概念学习测量面积的方法培养观察和比较能力教学内容

创设一个有趣的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。情境教学法实践操作法游戏教学法通过让幼儿亲手操作测量工具，培养其动手能力和实践能力。将学习内容融入游戏中，让幼儿在游戏中学习和成长。030201教学方法

01021.导入新课通过故事或实物展示，激发幼儿对新课的兴趣和好奇心。2.学习面积的概念通过比较不同大小的花园图片或实物模型，引导幼儿初步认识面积的概念。3.学习测量面积的方法教授幼儿使用简单的测量工具（如绳子、纸片等）来测量花园的面积，并让他们亲手操作实践。4.游戏环节设计一个有趣的游戏，如“谁的花园大”，让幼儿在游戏中巩固所学知识，并培养他们的竞争意识和团队合作精神。5.课堂总结回顾本节课所学内容，引导幼儿进行自我评价和互相评价，鼓励他们继续探索和学习。030405教学步骤

花园大小比较实践活动03

选择一个宽敞明亮的室内或室外环境，确保孩子们有足够的空间进行活动。场地准备准备一些大小不同、形状各异的花园图片或模型，以及测量工具（如卷尺、绳子等）。教具准备将孩子们分成若干小组，每组4-5名孩子，以便更好地进行实践活动。分组准备活动准备

1.引入主题比较大小排序游戏4.交流与分享测量花园2.观察与比较通过故事或实际情境引入花园大小比较的主题，激发孩子们的兴趣和好奇心。让孩子们观察不同花园图片或模型，引导他们注意花园的大小、形状和特征，并鼓励他们用语言描述自己的发现。给每个小组分发测量工具，让他们测量自己选择的花园模型或图片的尺寸，并记录结果。让孩子们根据自己测量的数据，比较不同花园的大小，并引导他们理解大小的概念和相对性。组织孩子们进行花园大小排序的游戏，让他们按照从大到小或从小到大的顺序排列不同的花园模型或图片。鼓励孩子们分享自己在实践活动中的发现和感受，引导他们用语言清晰表达自己的想法和观点。同时，也可以让孩子们互相评价彼此的花园排列结果，培养他们的批判性思维和合作意识。活动过程

回顾与总结01在活动结束时，对本次实践活动进行总结回顾，强调孩子们在比较大小方面所取得的进步和成就。延伸拓展02鼓励孩子们在日常生活中继续观察比较不同物体的大小，并将所学知识应用到实际生活中去。例如，可以让他们在家里比较不同房间的大小、不同家具的大小等。家园共育03建议家长在家中与孩子一起进行类似的大小比较活动，以加深孩子对大小概念的理解和应用能力。同时，也可以鼓励家长与孩子一起探索更多与数学相关的有趣活动。活动总结

数学知识点讲解与拓展04

面积定义面积是表示一个平面图形或物体表面所占据的空间大小，通常使用平方单位来衡量。面积与周长的区别周长是围绕一个平面图形的边的总长度，而面积是图形内部所占据的空间。通过比较不同图形的周长和面积，可以帮助幼儿理解这两个概念的区别。面积概念引入

矩形面积可以通过长乘以宽来计算。通过让幼儿观察和操作不同大小的矩形，引导他们理解面积与长和宽的关系。对于三角形、圆形等简单图形，可以通过特定的公式来计算面积。通过让幼儿观察和操作这些图形，帮助他们理解不同图形的面积计算方法。面积计算方法其他简单图形面积计算矩形面积计算

平方单位是用来衡量面积的标准单位，如平方米、平方厘米等。通过让幼儿了解不同平方单位的概念和大小，帮助他们建立面积单位换算的基础。平方单位概念通过让幼儿观察和操作不同大小的正方形或长方形，引导他们理解不同平方单位之间的换算关系。例如，1平方米等于多少平方厘米，或者多少个小的正方形可以拼成一个大的正方形等。单位换算方法面积单位换算

学生操作与互动环节05

学生操作指导引导学生观察让学生观察两个花园的图片，比较它们的大小和形状，培养学生的观察力和比较能力。教授测量方法介绍