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二年级语文上册培优辅差工作计划
二年级语文上册培优辅差工作计划(精选6篇)
光阴的迅速,一眨眼就过去了,我们的工作又将在忙碌中充实着,
在喜悦中收获着,现在就让我们好好地规划一下吧。拟起计划来就毫
无头绪?以下是小编精心整理的二年级语文上册培优辅差工作计划,
欢迎阅读与收藏。
二年级语文上册培优辅差工作计划篇1
一、指导思想
新世纪呼唤新课改,当前,小学语文教学正处在一个大的变革之
中,作为教师,我们要努力探讨如何在语文教学中进行素质教育和培
养学生的创新精神,如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力发
展水平不一,要想大面积提高教学质量,全面创新语文课堂,就要切
实抓好班级的培养补差工作。
我对二年级培优补差的看法,首先,明确二年级孩子并非一张白
纸,而是一张色彩斑斓的美丽画卷。所以,我们能做的是准确认识孩
子们的特点,以便有针对性地进行教育辅导。其次,明确学习习惯的
培养将使学生终身受益,特别是低段的孩子,很多知识对他们来说并
不是新知识,但却是学习习惯培养的开始。最后,培优补差重在持之
以恒。
二、培优补差意义
1、明确定位,让学生“学会学习”成为教师致力追求的教育最高
目标。
2、当今是信息爆炸的时代,培养学生学习方法。
3、转变观念,变“应试教育”为“素质教育”。
4、立足基础,从小学二年级抓起。
我觉得要作好培优补差工作,一要重视课内培优补差,二要重视
课余时间培优补差,三要及时与家长取得联系同时作好观察工作。
三、具体内容
1、补差内容:部编版义务教育课程人教版教科书二年级上册。分
为课文、识字、口语交际、语文园地等。
2、培优内容:包括朗读、背诵、口语交际、写话、课外阅读这些
方面。
四、培优补差形式
1、利用课堂时间辅导。
2、利用自习课活动。
3、老师、家长相配合。
五、具体措施和时间安排
1、利用课堂时间辅导。
在课堂上多提问他们,对优等生,多提问一些有针对性、启发性
的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进
生作业出现较多错误时,教师要当面批改,指出错误,耐心指导。当
少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,
以新带旧,以旧促新,帮助后进生弥补知识上的缺陷,发展他们的智
力,增强他们学好语文的信心。另外,在课堂上对后进生多提问,发
现他们的优点和成绩就及时表扬,以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导。
在限定的课堂教学时间内,是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此,组织课外辅导,作为课堂教学的补充是很有必要的。对于优等
生,我打算制定课外资料让他们阅读,布置要求较高的作业让他们独
立思考,指定他们对其他学生进行辅导,使他们的知识扩大到更大的
领域,技能、技巧达到更高的水平,使他们永远好学上进,聪明才智
得到更好地发挥。同时,在每周的星期三、四下午自习活动定期对后
进生进行辅导,对当天所学的基础知识进行巩固,对掌握特别差的学
生,进行个别辅导。平时,在后进生之间让他们开展一些比赛,比如:
看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合。
我打算布置适当、适量的学习内容,让家长在家里对后进生进行
协助辅导,老师定期到优等生和后进生家里进行家访,摸清他们在家
的学习情况和作业情况。定期让优等生介绍他们的学习经验,让后进
生总结自己的进步。
总之,在素质教育的今天,培优补差工作是一个学校教学工作的
重中之重。我们作为教师,会不断摸索有效的方法和经验,使我们的
培优补差工作更具成效。
二年级语文上册培优辅差工作计划篇2
一、指导思想
提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学
习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助
下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。
根据本班的实际情况,开展培优补差工作。辅导工作要落到实处,发
掘并培养一批语文尖子,发掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训
练良好的学习习惯,从而形成较扎实的基础和阅读写话能力,提高整
个班级的语文素养和语文成绩。
二、学生情况分析
二年级从上学期的学习情况及知识技能掌握情况看,一部分学生
学习积极性高,学习目的明确,上
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