第3.2课《群英会蒋干中计》（导学案）-【中职专用】高一语文（高教版2023基础模块下册）（原卷版）.docx

《群英会蒋干中计》导学案

一、基础知识

1.下列加点字读音有相同的一项是（）

A．万马齐喑黯淡谙习

B．巾帻沙碛油渍

C．偏裨将校稗官野史睥睨

D．交契提纲挈领锲而不舍

2.解释下列词语的意思

①交契_________________________________________________

②叙礼_________________________________________________

③觥筹交错_____________________________________________

④巾帻_________________________________________________

3.对全文的理解，下列叙述有误的一项是（）

A．本文节选自清代罗贯中的《三国演义》，情节却相对完整。故事以“定计”“用计”“中计”为线索，叙述十分清楚，但情节的展开曲折跌宕，富于戏剧性，引人入胜。

B．小说着重描写各个人物的言谈举止和音容笑貌，突出地刻画了周瑜、蒋干和曹操这三个人物。

C．《群英会蒋干中计》周瑜和蒋干共寝一室一节，写得极为精彩。周瑜假呼，是明知其诈睡；“蒋干只妆睡着”，是不知其诈呼。周瑜之醉，醉却是醒；蒋干之醒，醒却是梦。一“醉”一“醒”，一智一愚，可见一斑。

D．本文历来为人所称道，是《三国演义》中极为精彩的一节，堪称“妙文”。它妙在周瑜三次笑和三次大笑，妙在一封天衣无缝的书信，妙在周瑜梦中呼子翼，醒来忘却呼子翼，妙在“听不真实”，可谓妙不可言。

4.本文通过周瑜三次笑和三次大笑，成功刻画了周瑜这一形象，请体会周瑜“笑”的含义。这些塑造了周瑜怎样的形象？

5.曹操看信后杀掉了蔡瑁、张允，明知“中计”，却称二人是“怠慢了军法”，从中我们可以看出曹操是一个怎样的人？

二、研读课文

（一）讲读、讨论序幕、开端部分（1—3段）。

1.能用几个字概括第1段内容吗？周瑜为什么要这样？

2.第2段写什么？曹操为什么吃埋伏？回去后怎么办？

3.周瑜得胜后做些什么？他通过探看曹军水寨发现什么？如何解决？

4.课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三江口选起？这与本文的中心有什么关系？

（二）讨论课文开端、发展部分（4—6段）

1.周瑜一见蒋干如何先声夺人？蒋干反应如何？

2.群英会上，周瑜又如何制止蒋干游说？蒋干又如何反应？

3.周瑜与蒋干一见面，即主动进攻，打下了蒋干的气焰，动摇了蒋干的自信心。又以什么暗示蒋干的劝降不可能成功？蒋干反应如何？

4.周瑜除正面制止蒋干说降外，又怎样设置圈套，让蒋干一步步走近放着密信的桌子的？

（三）讨论高潮部分（7—8段）。

1.为什么蒋干对密信深信不疑，忙将它“暗藏于衣内”？后来又能使曹操一时信以为真？

2.周瑜是怎样以梦话、假密报进一步迷惑蒋干的？

（四）讨论结局、尾声部分（第9段）。

1.第9段讲了些什么内容？

2.曹操为什么会中计？为什么又马上省悟？为什么又知错不认错？

3.提问：曹操杀蔡、